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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Autisme / TSA×Protocole×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA2TDAH2
Profils et populations d’intérêt1
Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques3
Autonomie dans la vie quotidienne1Participation sociale1Qualité de vie1
Population et étape de vie3
Adolescence2Adulte2Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux4
Domicile et vie quotidienne1Environnement numérique1Famille1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Ergothérapie1Évaluation diagnostique1Intervention familiale1Programme parental1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication2
Protocole2Résumé uniquement2
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées2
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Contenu vidéo court sur les réseaux sociaux concernant l'autisme et le TDAH : protocole de revue systématiqueAutism and ADHD social media short-form video content: A systematic review protocol.

Autisme / TSATDAHAdulteAdolescenceEnvironnement numérique
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole de revue systématique vise à synthétiser la littérature sur les vidéos courtes (short-form) publiées sur les réseaux sociaux concernant le trouble du spectre de l'autisme (TSA) et le trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH). Les objectifs sont de décrire la popularité et les caractéristiques de ces contenus, d'évaluer leur conformité...

Autisme / TSASource tier 1

Cartographie des interventions ergothérapiques dans la formation des compétences des aidants pour les enfants neurodivers : un protocole de revue exploratoireMapping occupational therapy interventions in caregiver skill training for children with neurodiversity: a scoping review protocol.

Autisme / TSATDAHParents et aidantsAutonomie dans la vie quotidienneParticipation sociale
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole de revue exploratoire vise à cartographier les interventions ergothérapiques de formation des compétences des aidants d'enfants neurodivers (principalement TSA et TDAH). L'objectif est d'identifier l'étendue, les caractéristiques et les modalités de mise en œuvre de ces programmes, ainsi que leur structure et leurs adaptations contextuelles ou c...