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5 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Source tier 2×Preprint×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA5
Profils et populations d’intérêt2
Neurodiversité1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques6
Interactions sociales2Attention1Cognition sociale1Langage expressif1Pragmatique et communication sociale1Théorie de l’esprit1
Population et étape de vie1
Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux1
Culture1
Évaluation, intervention et accompagnement2
Analyse appliquée du comportement1Intervention comportementale1
Type et statut de la publication3
Prépublication5Accès ouvert1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées2
Limites non déterminées4Généralisation limitée1
Fiabilité source
Source tier 25
Résumé
Avec résumé5
Preuve
Preprint5
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 2

De trouble à neurotype ? Exploration d'une conception affirmative de la neurodiversité pour le diagnostic d'autismeFrom disorder to neurotype? Exploring a neurodiversity-affirming take on the autism diagnostic label.

Autisme / TSANeurodiversitéCulturePrépublicationLimites non déterminées
PreprintNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Cet article, sans résumé disponible, examine la possibilité de passer d'une conception pathologique de l'autisme à une vision basée sur la neurodiversité. Il interroge l'étiquette diagnostique et propose une approche affirmant la diversité neurologique. Le contenu exact n'est pas connu, mais le titre suggère une réflexion critique sur les modèles cliniques a...

Autisme / TSASource tier 2

La perturbation de l'activité de la glycoprotéine associée à la myéline entraîne un développement cérébelleux aberrant et des comportements de type autistiqueDisruption of Myelin-Associated Glycoprotein Activity Drives Aberrant Cerebellar Neurodevelopment and Autism-Like Behaviors.

Autisme / TSAPrépublicationAccès ouvertTexte intégral disponibleGénéralisation limitée
PreprintNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Le résumé n'est pas disponible. Le titre et les métadonnées suggèrent que l'article explore l'impact de la perturbation de l'activité de la glycoprotéine associée à la myéline (MAG) sur le développement cérébelleux anormal et l'émergence de comportements de type autistique.

Autisme / TSASource tier 2

Intégration préservée de soi et d'autrui lors de la prise de décision sociale chez les personnes présentant des traits autistiques élevésPreserved self-other integration during social decision making among individuals with elevated autistic traits

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeThéorie de l’espritInteractions sociales
PreprintNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Résumé non disponible. L'article, basé sur le titre, examine si l'intégration des perspectives de soi et d'autrui est préservée dans la prise de décision sociale chez des personnes présentant des traits autistiques élevés, suggérant une capacité sociale intacte malgré les traits autistiques.

Autisme / TSASource tier 2

Dynamiques neurales asymétriques de l'attention visuospatiale dans le trouble du spectre autistiqueAsymmetric neural dynamics of visuospatial attention in autism spectrum disorder

Autisme / TSAAttentionPrépublicationLimites non déterminées
PreprintNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Ce preprint explore les dynamiques neurales asymétriques liées à l'attention visuospatiale chez les personnes atteintes de trouble du spectre autistique (TSA). Le titre et les métadonnées suggèrent une étude des asymétries cérébrales dans les processus attentionnels, mais l'absence de résumé limite les informations disponibles. L'article peut apporter des éc...

Autisme / TSASource tier 2

La réponse d'indication sociale (SIR) : une définition opérationnelle pour l'apprentissage de mands basé sur le consentement dans des épisodes de jeu interrompus.The Social Indicating Response (SIR): An Operational Definition for Assent-Based Mand Training Within Interrupted Play-Chain Episodes

Autisme / TSALangage expressifPragmatique et communication socialeInteractions socialesEnfance
PreprintNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Cet article, publié en preprint, propose une définition opérationnelle de la réponse d'indication sociale (SIR) dans le cadre de l'apprentissage de mands (demandes) basé sur le consentement, lors d'épisodes de jeu interrompus. L'objectif est de standardiser une mesure comportementale pour évaluer quand un enfant donne son accord pour initier une interaction...