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90 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

Filtres actifs
Parents et aidants×Enfance×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales11
Autisme / TSA57TDAH15Condition génétique ou syndromique3Trouble du développement intellectuel3TDC / trouble développemental de la coordination3Troubles des apprentissages3Autre TND spécifié2TND non spécifié2Trouble des sons de la parole2TND associé à une exposition prénatale1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt8
Parents et aidants90Professionnels12Neurodiversité4Population générale3Enseignants2Groupe témoin2Fratrie1Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques37
Régulation émotionnelle14Interactions sociales10Cognition sociale9Qualité de vie9Comportements-défis8Fonctions exécutives8Régulation comportementale8Traitement sensoriel8Attention7Fonctionnement adaptatif6Participation sociale6Sommeil6Langage expressif5Motricité globale5Autonomie dans la vie quotidienne4Pragmatique et communication sociale4Relations interpersonnelles4Cognition globale3Coordination3Flexibilité mentale3Mémoire de travail3Fatigue2Jeux, loisirs et temps libre2Langage réceptif2Motricité fine2Autodétermination1Communication alternative et améliorée1Communication non verbale1Douleur1Équilibre et posture1Graphomotricité1Inhibition1Métacognition1Motivation et récompense1Parole et phonologie1Praxies buccales et oro-faciales1Vision1
Conditions associées et santé globale10
Anxiété11Dépression8Santé digestive3Sélectivité alimentaire2Troubles du comportement et des conduites2Déficience visuelle1Poids et santé métabolique1Psychotraumatisme1Santé bucco-dentaire1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie12
Enfance90Adolescence27Adulte22Petite enfance11Besoin de soutien élevé3Période prénatale et périnatale3Personnes peu ou non verbales2Diagnostic tardif2Différences liées au sexe ou au genre1Jeune adulte1Nourrisson1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux26
Famille80Domicile et vie quotidienne32Culture19Soutien aux aidants15École10Hôpital10Accessibilité8Environnement numérique6Stigmatisation6Environnement physique3Inégalités ethnoculturelles3Institution ou hébergement collectif3Plurilinguisme3Télésanté3Soins ambulatoires2Discrimination2Guidance parentale2Inclusion scolaire2Secteur médico-social2Précarité socio-économique2Soins primaires2Adaptation culturelle1Droits et politiques publiques1Emploi1Représentations et croyances1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement27
Programme parental17Intervention comportementale11Instrument d’évaluation10Évaluation diagnostique8Intervention précoce8Soutien aux aidants7Intervention à distance7Application ou outil numérique6Intervention familiale5Organisation des services5Formation des professionnels4Orthophonie4Intervention pharmacologique3Prévention3Psychoéducation3Psychothérapie3Remédiation cognitive3Analyse appliquée du comportement2Aménagement scolaire2Ergothérapie2Évaluation fonctionnelle2Repérage et dépistage2Coordination du parcours1Dispositif médical1Psychomotricité1Sensibilisation1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication18
Publié avec évaluation par les pairs45Étude qualitative27Étude transversale20Revue systématique10Cohorte longitudinale9Essai contrôlé randomisé6Méthodes mixtes6Accès ouvert5Étude interventionnelle non randomisée5Protocole5Éditorial ou opinion4Étude de cas ou série de cas4Texte intégral disponible3Étude cas-témoins1Consensus ou recommandation1Validation d’instrument1Méta-analyse1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées50Petit échantillon31Généralisation limitée28Mesures auto-rapportées12Absence de groupe contrôle7Durée de suivi courte7Biais de sélection possible3Attrition importante1Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 189Source tier 21
Résumé
Avec résumé90
Preuve
Modéré44Faible28Revue12Élevé6
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Combler le fossé : obstacles à l'accès au soutien pour l'autisme dans les communautés immigrantes et réfugiées au Canada et aux États-UnisBridging the Gap: Barriers to Access Autism Support for Immigrant and Refugee Communities in Canada and the United States.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceDiagnostic tardifCulture
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire identifie les obstacles rencontrés par les familles immigrantes pour accéder aux services liés au trouble du spectre autistique (TSA) au Canada et aux États-Unis. Sur 12 études incluses, les barrières rapportées sont d'ordre culturel, systémique et structurel, entraînant des retards de diagnostic et d'intervention. Des facilitateurs...

Autisme / TSASource tier 1

Perceptions communautaires des causes de l'autisme et réponses de recherche d'aide : une étude qualitative multi-sites dans le nord de l'OugandaCommunity Perceptions of the Causes of Autism and Help-Seeking Responses: A Multi-Site Qualitative Study Across Northern Uganda.

Autisme / TSAParents et aidantsProfessionnelsPopulation généraleEnfance
ModéréNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative multi-sites examine les modèles explicatifs de l'autisme et les pratiques de recherche d'aide dans le nord de l'Ouganda, une région post-conflit. À partir de 25 entretiens semi-structurés et 4 discussions de groupe (N=64) incluant jeunes autistes, aidants, professionnels, leaders communautaires et représentants gouvernementaux, quatre...

Autisme / TSASource tier 1

Priorités et perspectives concernant les objectifs et les résultats du soutien pour les enfants autistes de moins de 12 ans : une revue systématiquePriorities and Perspectives Regarding Goals and Outcomes of Support for Autistic Children Under 12 Years: A Systematic Review.

Autisme / TSANeurodiversitéParents et aidantsProfessionnelsCommunication alternative et améliorée
RevueNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique synthétise 15 études qualitatives, quantitatives et mixtes sur les objectifs et résultats prioritaires pour le soutien des enfants autistes de moins de 12 ans. Les priorités partagées incluent la communication, l'inclusion sociale et le bien-être. Des différences notables apparaissent : les professionnels privilégient des objectifs n...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...

ErgothérapieSource tier 1

Les perspectives des parents/aidants sur une nouvelle intervention d'éducation parentale en ergothérapieThe perspectives of parents/carers on a new parental education occupational therapy intervention.

Autisme / TSATDAHTDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsEnfance
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les perceptions de 23 parents d'enfants (5-11 ans) avec troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, trouble développemental de la coordination) concernant l'acceptabilité et la conception d'une intervention d'éducation parentale fondée sur la théorie ergothérapique. Quatre thèmes ont émergé : (1) les parents veulent développer des compét...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse qualitative des blessures non intentionnelles dans le trouble du spectre autistiqueA Qualitative Analysis of Unintentional Injuries in Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesRégulation comportementale
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs de risque de blessures non intentionnelles chez les enfants autistes, du point de vue de 15 mères. Les résultats montrent que les caractéristiques diagnostiques de l'autisme (déficits de communication sociale, comportements restreints/répétitifs) et les troubles associés (retards développementaux, comportements ex...

Autisme / TSASource tier 1

Cortisol capillaire chez les jeunes enfants autistes et leurs parents : associations avec la santé mentale de l'enfant, le comportement alimentaire et le statut pondéralHair Cortisol in Young Children with Autism and Their Parents: Associations with Child Mental Health, Eating Behavior and Weight Status.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceAdulteÉtude transversale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine le stress biologique (cortisol capillaire, HCC) chez 102 jeunes enfants autistes et leurs parents (101 mères, 86 pères), ainsi que ses liens avec la santé mentale, le comportement alimentaire et l'IMC des enfants. Les résultats montrent que les enfants autistes ont des taux de HCC plus élevés que leurs pairs, mais le HCC de l'enfant n'est...

Autisme / TSASource tier 1

La transition vers la maternelle pour les enfants autistes hispaniques et latinos : une étude par groupe de discussion avec les aidantsThe Transition to Kindergarten for Hispanic and Latine Autistic Children: A Focus Group Study with Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceCultureFamille
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'aidants hispaniques/latinos d'enfants autistes lors de la transition vers la maternelle. Quatre aidants ont participé à des groupes de discussion. L'analyse thématique a identifié quatre thèmes principaux : l'importance de partenariats proactifs entre aidants et écoles, la navigation dans des langues et proce...

Autisme / TSASource tier 1

Relations différentielles entre le parentage et la régulation émotionnelle chez les enfants TSA dans des contextes dyadiques et indépendantsDifferential Relations Between Parenting and Emotion Regulation in Children with ASD Across Dyadic and Independent Contexts.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceFamille
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les liens entre plusieurs aspects du parentage (scaffolding, guidance douce, implication, discipline incohérente) et la régulation émotionnelle observée chez 76 enfants autistes de 6 à 10 ans, lors de tâches frustrantes réalisées avec et sans leur parent. Les résultats montrent des relations distinctes : le scaffolding parental est associ...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...