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84 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

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Parents et aidants×Adolescence×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA53TDAH19Condition génétique ou syndromique8Trouble du développement intellectuel6Troubles des apprentissages4TDC / trouble développemental de la coordination2Autre TND spécifié1TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants84Professionnels12Neurodiversité5Fratrie4Population générale4Enseignants2Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques37
Régulation émotionnelle20Interactions sociales16Qualité de vie16Cognition sociale13Autonomie dans la vie quotidienne11Fonctionnement adaptatif11Sommeil9Traitement sensoriel9Attention8Participation sociale8Comportements-défis7Régulation comportementale7Cognition globale3Fonctions exécutives3Langage expressif3Pragmatique et communication sociale3Relations interpersonnelles3Autonomie personnelle2Communication non verbale2Compréhension des émotions2Coordination2Flexibilité mentale2Motricité globale2Vitesse de traitement2Autonomie communautaire1Douleur1Fatigue1Graphomotricité1Inhibition1Langage réceptif1Lecture1Mathématiques1Mémoire1Mémoire de travail1Motivation et récompense1Motricité fine1Orthographe et expression écrite1
Conditions associées et santé globale12
Anxiété14Dépression4Insomnie3Santé digestive2Sélectivité alimentaire2Trouble respiratoire du sommeil2Troubles du comportement et des conduites2Idées ou comportements suicidaires1Poids et santé métabolique1Psychotraumatisme1Trouble des conduites alimentaires1Trouble bipolaire1
Population et étape de vie12
Adolescence84Enfance68Adulte19Jeune adulte6Plusieurs étapes de vie6Femmes et filles4Diagnostic tardif3Nourrisson2Petite enfance2Besoin de soutien élevé1Masquage1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux23
Famille71Hôpital16Culture14Domicile et vie quotidienne13Soutien aux aidants12École11Soins ambulatoires6Stigmatisation5Accessibilité4Environnement numérique4Guidance parentale3Inclusion scolaire3Secteur médico-social3Soins primaires3Discrimination2Emploi2Environnement physique2Adaptation culturelle1Droits et politiques publiques1Inclusion professionnelle1Inégalités ethnoculturelles1Télésanté1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement32
Évaluation diagnostique16Instrument d’évaluation14Intervention familiale13Repérage et dépistage12Programme parental11Formation des professionnels8Psychoéducation8Soutien aux aidants8Organisation des services7Coordination du parcours6Intervention pharmacologique6Évaluation fonctionnelle5Sensibilisation5Intervention à distance5Intervention comportementale4Intervention précoce4Application ou outil numérique3Aménagement scolaire2Compensation2Diagnostic différentiel2Dispositif médical2Ergothérapie2Orthophonie2Prévention2Technologie d’assistance2Aménagement professionnel1Intervention éducative spécialisée1Entraînement aux habiletés sociales1Médecines complémentaires1Mélatonine1Intervention neuropsychologique1Psychothérapie1
Type et statut de la publication18
Résumé uniquement34Étude transversale28Publié avec évaluation par les pairs28Étude qualitative24Revue systématique12Accès ouvert9Cohorte longitudinale8Méthodes mixtes7Texte intégral disponible7Étude interventionnelle non randomisée3Essai contrôlé randomisé3Validation d’instrument3Étude de cas ou série de cas2Protocole2Étude cas-témoins1Consensus ou recommandation1Éditorial ou opinion1Méta-analyse1
Limites méthodologiques repérées9
Généralisation limitée45Petit échantillon38Limites non déterminées35Mesures auto-rapportées32Absence de groupe contrôle10Biais de sélection possible10Durée de suivi courte3Attrition importante2Facteurs de confusion possibles2
Fiabilité source
Source tier 184
Résumé
Avec résumé84
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Aligner les perspectives : identité autistique, indépendance, participation et qualité de vie chez les adolescents autistes à travers les auto-évaluations et les évaluations parentalesAligning Perspectives: Autism Identity, Independence, Participation, and Quality of Life in Autistic Adolescents Through Self and Parental Reports.

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie dans la vie quotidienneParticipation socialeQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'alignement entre les auto-évaluations et les évaluations parentales concernant l'identité autistique, l'autonomie fonctionnelle, la participation sociale et la qualité de vie (QdV) d'adolescents autistes. Trente dyades composées d'adolescents âgés de 13 à 18 ans et d'un de leurs parents ont participé. Les participants ont rempli le Ques...

Autisme / TSASource tier 1

Comment le soutien social et la résilience interagissent-ils chez les parents d'enfants avec TSA ? Une analyse de médiation et de modération croisée-lagée dans la perspective de la théorie de la conservation des ressources.How Do Social Support and Resilience Interact in Parents of Children with ASD? A Cross-Lagged Mediation and Moderation Analysis from the COR Perspective.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation émotionnelleEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine la relation croisée-lagée entre le soutien social et la résilience chez 436 parents d'enfants autistes âgés de 3 à 15 ans en Chine, dans le cadre de la théorie de la conservation des ressources. Les participants ont rempli des questionnaires sur le soutien social, la résilience et les stratégies d'adaptation à deux moments (...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Caractéristiques des utilisateurs d'un outil de dépistage en ligne pour enfants et adolescents avec déficience intellectuelle et des personnes dépistéesThe characteristics of users of an online screening tool for children and adolescents with intellectual disability and of those being screened.

Trouble du développement intellectuelParents et aidantsProfessionnelsEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les données anonymes de 2691 utilisateurs d'un questionnaire de dépistage en ligne de la déficience intellectuelle chez les enfants et adolescents (CAIDS-Q), afin d'explorer les caractéristiques des utilisateurs et des personnes dépistées. Les utilisateurs se répartissaient presque également entre parents/membres de la famille (48,6 %) et...