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43 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Population générale×Petite enfance×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA14TDAH10TDC / trouble développemental de la coordination3TND associé à une exposition prénatale2TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale43Groupe témoin5Parents et aidants4Enseignants1Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques28
Attention16Fonctions exécutives14Mémoire de travail9Cognition sociale8Flexibilité mentale8Inhibition7Langage réceptif7Langage expressif5Cognition globale4Pragmatique et communication sociale4Régulation comportementale3Régulation émotionnelle3Compréhension des émotions2Fonctionnement adaptatif2Interactions sociales2Motricité globale2Planification2Raisonnement2Sommeil2Autonomie personnelle1Communication non verbale1Contrôle de la tâche1Coordination1Impulsivité1Lecture1Motivation et récompense1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété2Dépression2Addictions1Poids et santé métabolique1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie9
Petite enfance43Enfance17Nourrisson7Adolescence4Différences liées au sexe ou au genre3Période prénatale et périnatale3Plusieurs étapes de vie2Adulte1Femmes et filles1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
Famille17Domicile et vie quotidienne10École6Culture4Crèche et petite enfance3Précarité socio-économique2Adaptation culturelle1Environnement numérique1Environnement physique1Hôpital1Langue de l’évaluation1Soins primaires1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement6
Instrument d’évaluation12Évaluation diagnostique5Repérage et dépistage4Évaluation fonctionnelle2Antidépresseur1Intervention pharmacologique1
Type et statut de la publication9
Cohorte longitudinale27Publié avec évaluation par les pairs20Étude transversale10Accès ouvert4Validation d’instrument4Essai contrôlé randomisé1Prépublication1Résumé uniquement1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées29Généralisation limitée11Mesures auto-rapportées6Petit échantillon5Biais de sélection possible1Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 143
Résumé
Avec résumé43
Preuve
Modéré27Élevé14Faible1Revue1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
NeurodiversitéSource tier 1

Trajectoires neurodéveloppementales canoniques des variétés structurelles et fonctionnellesCanonical neurodevelopmental trajectories of structural and functional manifolds.

NeurodiversitéPopulation généraleMémoire de travailPetite enfanceEnfance
ÉlevéNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude cartographie les gradients d'organisation cérébrale (structurels et fonctionnels) chez 610 participants (données longitudinales et transversales) couvrant un continuum neurotypique-neurodivergent. Les gradients sont stables de la petite enfance à l'adolescence, mais leur force évolue : les gradients structurels se contractent (intégration des rés...

Hors périmètreSource tier 1

Vigilance à la menace dans la petite enfance : l'attention portée aux visages en colère précède les traits insensibles et les problèmes de comportement ultérieursThreat Vigilance in Early Childhood: Angry Face Attention Precedes CU Traits and Later Behavior Problems.

Population généraleAttentionCognition socialePetite enfanceCohorte longitudinale
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les biais attentionnels envers les expressions faciales émotionnelles comme antécédents des traits insensibles et impersonnels (CU) et des problèmes internalisés/externalisés ultérieurs chez les enfants d'âge préscolaire. À l'aide d'un eye-tracking, les résultats montrent qu'une plus grande fixation sur les visages en colère à 4 ans pré...

TDAHSource tier 1

Stress perçu pendant la grossesse et trouble déficit de l'attention/hyperactivité chez l'enfant : résultats de l'étude de cohorte ECHOPerceived Stress During Pregnancy and Offspring Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Findings From the ECHO Cohort Study.

TDAHPopulation généraleAttentionPetite enfanceEnfance
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude prospective a examiné l'association entre le stress perçu maternel pendant la grossesse et le diagnostic de TDAH chez 6 080 dyades mère-enfant de la cohorte ECHO. Un stress élevé était associé à un risque accru de diagnostic de TDAH (OR ajusté = 2,46) et à des scores plus élevés sur les échelles de symptômes de la CBCL, chez les enfants d'âge pré...