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402 articles, page 21 sur 21, triés par date de publication.

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Autisme / TSA×Modéré×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales15
Autisme / TSA402TDAH53Trouble du développement intellectuel25Condition génétique ou syndromique15TND associé à une exposition prénatale6TDC / trouble développemental de la coordination6Trouble développemental du langage6Troubles des apprentissages6Tics / syndrome de Gilles de la Tourette3Lecture / dyslexie2Autre TND spécifié1Mathématiques / dyscalculie1TND non spécifié1Trouble des sons de la parole1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt8
Parents et aidants54Groupe témoin52Population générale36Neurodiversité30Professionnels22Fratrie6Enseignants2Haut potentiel intellectuel1
Fonctions et dimensions cliniques53
Cognition sociale85Interactions sociales54Attention35Régulation émotionnelle31Traitement sensoriel31Fonctionnement adaptatif21Comportements-défis20Langage expressif20Régulation comportementale20Cognition globale18Fonctions exécutives17Langage réceptif15Pragmatique et communication sociale15Qualité de vie15Motricité globale13Théorie de l’esprit13Compréhension des émotions11Communication non verbale10Mémoire8Participation sociale8Sommeil7Autonomie dans la vie quotidienne6Audition5Coordination5Mémoire de travail5Motricité fine5Métacognition4Parole et phonologie4Relations interpersonnelles4Vision4Équilibre et posture3Fatigue3Flexibilité mentale3Intéroception3Raisonnement3Mathématiques2Planification2Praxies buccales et oro-faciales2Toucher2Vitesse de traitement2Autodétermination1Autonomie personnelle1Communication alternative et améliorée1Douleur1Impulsivité1Jeux, loisirs et temps libre1Lecture1Motivation et récompense1Olfaction1Proprioception1Rythmes circadiens1Stratégies d’apprentissage1Fonction vestibulaire1
Conditions associées et santé globale24
Anxiété46Dépression29Épilepsie8Troubles du comportement et des conduites6Idées ou comportements suicidaires5Psychotraumatisme5Trouble bipolaire5Addictions4Troubles psychotiques4Santé digestive4Schizophrénie4Trouble obsessionnel compulsif4Poids et santé métabolique3Trouble d’anxiété sociale2Phobies2Insomnie2Céphalées et migraines1Déficience auditive1Déficience visuelle1Oralité alimentaire1Santé bucco-dentaire1Sélectivité alimentaire1Trouble des conduites alimentaires1Trouble anxieux généralisé1
Population et étape de vie21
Enfance168Adulte97Adolescence90Petite enfance78Différences liées au sexe ou au genre19Période prénatale et périnatale19Plusieurs étapes de vie18Jeune adulte17Femmes et filles12Hommes et garçons8Diagnostic tardif7Camouflage et stratégies de compensation6Nourrisson6Masquage4Vieillissement4Besoin de soutien élevé3Personnes peu ou non verbales2Minorités de genre2Besoin de soutien faible1Compensation1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux32
Famille84Hôpital46Culture38École35Accessibilité24Domicile et vie quotidienne24Environnement numérique20Soins primaires14Stigmatisation14Environnement physique11Soins ambulatoires10Droits et politiques publiques10Adaptation culturelle8Inclusion scolaire8Plurilinguisme8Soutien aux aidants8Télésanté8Emploi6Institution ou hébergement collectif6Inégalités ethnoculturelles5Précarité socio-économique5Discrimination4Études supérieures4Secteur médico-social4Langue de l’évaluation3Crèche et petite enfance3Traduction ou adaptation d’un outil3Validité transculturelle3Comparaison interculturelle2Éducation spécialisée1Guidance parentale1Représentations et croyances1
Évaluation, intervention et accompagnement37
Instrument d’évaluation109Évaluation diagnostique91Repérage et dépistage46Intervention pharmacologique19Intervention comportementale18Intervention précoce12Évaluation fonctionnelle11Programme parental9Psychothérapie9Application ou outil numérique8Intelligence artificielle8Technologie d’assistance8Diagnostic différentiel7Formation des professionnels7Organisation des services6Intervention à distance6Psychoéducation5Thérapie cognitive et comportementale5Évaluation écologique4Intervention familiale4Orthophonie4Antidépresseur3Sensibilisation3Soutien aux aidants3Analyse appliquée du comportement2Entraînement aux habiletés sociales2Prévention2Acupuncture1Aménagement scolaire1Anxiolytique1Communication alternative et améliorée1Coordination du parcours1Dispositif médical1Modèle de Denver précoce1Médecines complémentaires1Réalité virtuelle ou augmentée1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication19
Publié avec évaluation par les pairs203Étude transversale179Cohorte longitudinale53Étude qualitative36Étude cas-témoins32Validation d’instrument30Étude interventionnelle non randomisée22Accès ouvert17Étude de performance diagnostique17Méthodes mixtes16Essai contrôlé randomisé15Revue systématique11Étude de cas ou série de cas10Éditorial ou opinion8Méta-analyse7Texte intégral disponible6Consensus ou recommandation3Protocole2Prépublication1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées266Généralisation limitée87Petit échantillon75Mesures auto-rapportées42Absence de groupe contrôle17Facteurs de confusion possibles9Biais de sélection possible8Durée de suivi courte5
Fiabilité source
Source tier 1402
Résumé
Avec résumé402
Preuve
Modéré402
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...

Autisme / TSASource tier 1

Acquisition de la prosodie de la parole dans une langue tonale non native par des enfants avec et sans trouble du spectre autistiqueAcquisition of Speech Prosody in a Non-native Tone Language by Children With and Without Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeParole et phonologieLangage expressif
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le marquage prosodique du focus en mandarin chez des enfants cantonnais atteints de TSA (n=25), des pairs typiques (n=20) et des natifs mandarins (n=20). Les enfants autistes utilisaient moins d'indices acoustiques et produisaient une expansion moins marquée du focus que les pairs typiques, surtout les natifs mandarins. Ils privilégiaient...