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286 articles, page 10 sur 15, triés par date de publication.

Filtres actifs
Évaluation / diagnostic×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales14
Autisme / TSA160TDAH63Condition génétique ou syndromique18Trouble du développement intellectuel14Trouble développemental du langage11TND non spécifié8Lecture / dyslexie7Troubles des apprentissages7TDC / trouble développemental de la coordination5Tics / syndrome de Gilles de la Tourette4TND associé à une exposition prénatale3Troubles causés par l’alcoolisation fœtale2Autre TND spécifié1Troubles de la communication1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale41Groupe témoin33Parents et aidants17Professionnels10Neurodiversité6Enseignants1Fratrie1
Fonctions et dimensions cliniques52
Attention53Fonctions exécutives42Cognition sociale39Interactions sociales27Cognition globale25Motricité globale24Langage expressif20Traitement sensoriel19Mémoire18Mémoire de travail18Langage réceptif17Coordination16Vitesse de traitement16Inhibition13Régulation émotionnelle13Flexibilité mentale11Régulation comportementale10Impulsivité9Lecture9Comportements-défis8Sommeil8Communication non verbale7Motricité fine7Pragmatique et communication sociale7Qualité de vie7Raisonnement7Fonctionnement adaptatif6Métacognition5Parole et phonologie5Planification5Compréhension des émotions4Équilibre et posture4Théorie de l’esprit4Vision4Graphomotricité3Mathématiques3Orthographe et expression écrite3Participation sociale3Audition2Fatigue2Initiation2Organisation2Autonomie communautaire1Contrôle de la tâche1Douleur1Motivation et récompense1Olfaction1Praxies buccales et oro-faciales1Relations interpersonnelles adaptatives1Rythmes circadiens1Stratégies d’apprentissage1Toucher1
Conditions associées et santé globale21
Anxiété30Dépression18Épilepsie8Troubles du comportement et des conduites6Insomnie4Oralité alimentaire3Santé digestive3Sélectivité alimentaire3Trouble obsessionnel compulsif3Trouble des conduites alimentaires3Addictions2Trouble bipolaire2Idées ou comportements suicidaires1Déficience auditive1Déficience visuelle1Handicap moteur1Poids et santé métabolique1Troubles psychotiques1Psychotraumatisme1Schizophrénie1Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie16
Enfance143Adolescence73Petite enfance57Adulte55Jeune adulte20Plusieurs étapes de vie14Différences liées au sexe ou au genre11Nourrisson11Période prénatale et périnatale8Vieillissement7Diagnostic tardif4Femmes et filles4Hommes et garçons3Sous-diagnostic ou diagnostic manqué2Besoin de soutien élevé1Personnes peu ou non verbales1
Contextes de vie et facteurs environnementaux27
Famille45École40Hôpital38Culture28Soins primaires14Domicile et vie quotidienne13Environnement numérique12Langue de l’évaluation10Accessibilité9Soins ambulatoires9Plurilinguisme9Droits et politiques publiques8Adaptation culturelle7Traduction ou adaptation d’un outil6Télésanté4Emploi3Institution ou hébergement collectif3Précarité socio-économique3Études supérieures2Environnement physique2Secteur médico-social2Validité transculturelle2Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Inégalités ethnoculturelles1Soutien aux aidants1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement27
Instrument d’évaluation203Évaluation diagnostique164Repérage et dépistage83Évaluation fonctionnelle27Diagnostic différentiel11Évaluation écologique10Intelligence artificielle7Intervention pharmacologique7Intervention précoce6Application ou outil numérique5Technologie d’assistance5Intervention comportementale4Formation des professionnels3Organisation des services3Psychostimulant3Coordination du parcours2Méthylphénidate2Psychoéducation2Intervention à distance2Analyse appliquée du comportement1Aménagement professionnel1Modèle de Denver précoce1Mélatonine1Orthophonie1Réalité virtuelle ou augmentée1Remédiation cognitive1Sensibilisation1
Type et statut de la publication21
Publié avec évaluation par les pairs125Étude transversale123Validation d’instrument51Cohorte longitudinale36Étude de performance diagnostique22Revue systématique20Éditorial ou opinion17Étude cas-témoins14Accès ouvert11Protocole6Étude qualitative5Méthodes mixtes5Prépublication5Texte intégral disponible5Étude de cas ou série de cas4Méta-analyse4Consensus ou recommandation2Publication corrigée2Étude interventionnelle non randomisée2Essai contrôlé randomisé2Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées4
Limites non déterminées286Généralisation limitée4Petit échantillon3Absence de groupe contrôle2
Fiabilité source
Source tier 1284Source tier 22
Résumé
Avec résumé286
Preuve
Modéré165Élevé50Revue32Faible30Preprint9
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Quantification automatisée de la synchronie affective : liens avec le risque d'autisme et la communication sociale chez le nourrissonAutomated Quantification of Affect Synchrony: Links to Autism Risk and Social Communication in Infancy.

Autisme / TSAParents et aidantsInteractions socialesCognition socialeCommunication non verbale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue si la quantification automatisée par vision par ordinateur de la synchronie affective parent-enfant peut identifier les schémas d'interaction précoce liés à un risque élevé de trouble du spectre autistique (TSA). Soixante-dix dyades mère-nourrisson à risque élevé de TSA (âgés de 6 à 14 mois) ont été filmées. La synchronie affective a été m...

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteSource tier 1

Différenciation des tics et des comportements de tic fonctionnels chez les enfants et les jeunes : profils de santé mentale personnelle et familiale et leurs implications cliniques.Differentiating tics and functional tic-like behaviours in children and young people: personal and family mental health profiles and their clinical implications.

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteAnxiétéDépressionEnfanceAdolescence
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Une étude transversale comparant 127 patients âgés de 4 à 17 ans avec des comportements de tic fonctionnels (FTLB), un syndrome de Tourette (TS) ou les deux, montre que le FTLB débute plus tard (13 vs 5 ans) et présente davantage de troubles psychiatriques comorbides (>78% vs 51%), notamment anxiété, dépression et autisme. Le TDAH est présent chez 35% des FT...

Autisme / TSASource tier 1

Télésanté versus traitement comportemental en personne médié par les aidants pour les comportements problématiques chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique : Protocole de l'essai contrôlé randomisé COACH (Caregiver Outreach for Autism Coaching at Home)Telehealth Versus In-Person Caregiver-Mediated Behavioral Treatment for Challenging Behaviors in Children With Autism Spectrum Disorder: Protocol for COACH (Caregiver Outreach for Autism Coaching at Home) Randomized Controlled Trial.

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation comportementaleComportements-défisPetite enfance
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé compare l'efficacité de la télésanté versus la prestation en personne d'un traitement comportemental médié par les aidants pour réduire les comportements problématiques (agression, fugue, automutilation, destruction) chez 90 enfants autistes âgés de 2 à 7 ans. Les dyades aidant-enfant sont randomisées en trois bras : traitement p...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse en réseau des CNV de la sérotonine montre une convergence biologique à partir de l'hétérogénéité génétique et discrimine entre l'autisme et le retard de développementNetwork analysis of serotonin CNVs shows biological convergence from genetic heterogeneity and discriminates between autism and developmental delay.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelÉvaluation diagnostiqueÉtude de performance diagnostiqueValidation d’instrument
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise l'analyse de réseau et l'apprentissage automatique pour examiner si les variations du nombre de copies (CNV) affectant les gènes sérotoninergiques peuvent distinguer le trouble du spectre autistique (TSA) du retard de développement (RD). Les réseaux TSA ont révélé six clusters génétiques, dont cinq liés aux récepteurs sérotoninergiques, t...

Hors périmètreSource tier 1

Impact de l'indice de rondeur corporelle sur le déclin cognitif et les troubles cognitifs chez les adultes d'âge moyen et plus âgés ≥ 45 ans : rôle médiateur du vieillissement biologique.Impact of body roundness index on cognitive decline and cognitive impairment in middle-aged and older adults ≥ 45 years: mediating role of biological aging.

Cognition globaleFonctions exécutivesMémoireVitesse de traitementAdulte
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la relation entre l'indice de rondeur corporelle (BRI) et la fonction cognitive chez 8 595 participants âgés de 45 ans et plus, suivis jusqu'à 9 ans dans le cadre de l'étude CHARLS. Un BRI élevé est associé à un déclin cognitif plus rapide (notamment des fonctions exécutives et de l'orientation temporelle) et à un risque accru de troubles...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Aperçu de l'haploinsuffisance du gène ERBB4 : élargissement du spectre des phénotypes associésInsight into Haploinsufficiency of the ERBB4 Gene: Expanding the Spectrum of Associated Phenotypes.

Autisme / TSATDAHTrouble du développement intellectuelCondition génétique ou syndromiqueÉpilepsie
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rapporte la plus grande série de cas de patients présentant des variants nuls (délétions, translocations, variants de séquence) dans le gène ERBB4, identifiés via GeneMatcher, Decipher et ClinVar. Vingt-quatre patients de 13 familles non apparentées ont été analysés. Les principales caractéristiques cliniques incluent des troubles neurodéveloppem...

Trouble du développement intellectuelSource tier 1

Défis éthiques de l'évaluation de la capacité dans les troubles neurodéveloppementaux et la déficience intellectuelleEthical challenges of capacity assessment in neurodevelopmental and intellectual disabilities.

Trouble du développement intellectuelTND non spécifiéDroits et politiques publiquesAccessibilitéÉvaluation diagnostique
RevueNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article examine les défis éthiques de l'évaluation de la capacité de consentement chez les personnes présentant des troubles neurodéveloppementaux et des déficiences intellectuelles. Il souligne que la nature fluctuante de la capacité remet en question les modèles d'évaluation binaires traditionnels. Les auteurs proposent une surveillance continue de la...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Améliorer la validité et l'efficacité du dépistage numérique de la dyslexie grâce à un retour d'information essai par essaiImproving validity and efficiency of digital dyslexia screening through trial-by-trial feedback.

Lecture / dyslexieEnfanceAdolescenceÉcoleRepérage et dépistage
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'effet d'un retour d'information (feedback) essai par essai lors d'un dépistage numérique de la dyslexie. Deux expériences à grande échelle incluant 6 332 élèves de la 1re à la 12e année en Colombie et aux États-Unis ont comparé un feedback informatif (son indiquant correct/incorrect) à un feedback non informatif (son neutre). Les résult...

Hors périmètreSource tier 1

La pratique de jeux vidéo d'action influence la sélection professionnelle pour les métiers à haut risqueAction video game playing impacts occupational screening for high-stakes professionals.

AdulteEmploiInstrument d’évaluationÉtude cas-témoinsPublié avec évaluation par les pairs
ModéréNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'association entre la pratique de jeux vidéo d'action et la performance à une batterie de tâches psychomotrices utilisée pour sélectionner les pilotes militaires. Les résultats montrent que les étudiants pilotes de la marine américaine ayant plus d'expérience de jeux vidéo d'action présentent de meilleures performances initiales et un ap...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Comorbidités neurodéveloppementales et psychiatriques des enfants et adolescents avec troubles spécifiques des apprentissages : associations avec le genre et le niveau scolaireNeurodevelopmental and psychiatric comorbidities of children and adolescents with specific learning disorders: associations with gender and educational level.

Troubles des apprentissagesTDAHAnxiétéDépressionTroubles du comportement et des conduites
ÉlevéNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale rétrospective a inclus 952 enfants et adolescents (7-19 ans) diagnostiqués avec un trouble spécifique des apprentissages (TSA) et évalués dans une unité de neuropsychiatrie infantile. Les comorbidités ont été évaluées via un examen clinique multidisciplinaire et un entretien diagnostique semi-structuré (K-SADS-PL DSM-5). Les résultat...

Cognition socialeSource tier 1

Reconnaissance des émotions complexes dans les troubles neurologiques et neurodéveloppementauxComplex emotion recognition in neurological and neurodevelopmental conditions.

Autisme / TSATDAHGroupe témoinThéorie de l’espritCognition sociale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les performances de reconnaissance des émotions complexes (CER) à l'aide de COSIMO, un outil en ligne utilisant des clips vidéo muets d'interactions dyadiques, dans six cohortes cliniques (épilepsie temporale, sclérose en plaques, trouble du spectre autistique, TDAH, adultes âgés) comparées à des contrôles sains. Les scores CER étaient sig...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Patterns d'erreurs sur une version informatisée des matrices progressives de Raven dans les troubles spécifiques des apprentissagesError patterns on a computerized version of Raven’s progressive matrices in specific learning disorders

Troubles des apprentissagesGroupe témoinRaisonnementEnfanceÉvaluation diagnostique
ModéréNiveau de preuveEurope PMC — full text neurodeveloppementSource

Résumé non disponible. Basé sur le titre et les métadonnées, cette étude examine les patterns d'erreurs dans une version informatisée des matrices progressives de Raven chez des enfants présentant des troubles spécifiques des apprentissages, afin d'identifier des profils cognitifs distincts.

Autisme / TSASource tier 1

Échelle du labyrinthe dans le diagnostic différentiel entre le trouble du spectre de l'autisme et le trouble du langageLabyrinth scale in the differential diagnosis between autism spectrum disorder and language disorder

Autisme / TSATrouble développemental du langageÉvaluation diagnostiqueInstrument d’évaluationValidation d’instrument
FaibleNiveau de preuveEurope PMC — full text neurodeveloppementSource

Cet article, dont le résumé n'est pas disponible, semble présenter l'utilisation d'une échelle du labyrinthe pour le diagnostic différentiel entre le trouble du spectre de l'autisme (TSA) et le trouble du langage. Les informations sont uniquement basées sur le titre et les métadonnées.

Autisme / TSASource tier 1

Structure factorielle et invariance longitudinale de la mesure de la liste de contrôle de la psychopathologie dans l'autismeFactor Structure and Longitudinal Measurement Invariance of the Psychopathology in Autism Checklist.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelNeurodiversitéTroubles psychotiquesDépression
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la structure factorielle et l'invariance longitudinale de mesure de la Psychopathology in Autism Checklist (PAC), un outil de dépistage des troubles mentaux chez les adultes autistes avec déficience intellectuelle. À partir de données longitudinales de 201 participants (13-68 ans), les échelles spécifiques (psychose, dépression, anxiété,...

Orthographe et expression écriteSource tier 1

Le rôle de la mémoire de travail, des compétences de transcription et du langage oral dans la compétence en écriture chez des enfants taïwanaisThe Role of Working Memory, Transcription Skills, and Oral Language Skills in Writing Proficiency Among Taiwanese Children.

Population généraleMémoire de travailLangage expressifOrthographe et expression écriteEnfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore l'impact de la mémoire de travail, des compétences de transcription et des compétences linguistiques orales sur la maîtrise de l'écrit chez des enfants taiwanais de 2e et 4e année. Les résultats montrent une évolution des facteurs prédictifs selon l'âge et le type d'écrit : les compétences linguistiques orales dominent à l'âge primaire, t...

AttentionSource tier 1

Tâche d'évaluation du biais attentionnel par visages parlants : une tâche facilement disponible, fiable et efficace pour évaluer le biais attentionnelThe talking heads attentional bias assessment task: A readily available, reliable, and effective task for assessing attentional bias.

Population généraleAttentionAnxiétéJeune adulteInstrument d’évaluation
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude présente et valide la Talking Heads Attentional Bias Assessment Task, une tâche utilisant des stimuli vidéo pour évaluer le biais attentionnel envers les informations négatives. Menée sur 168 étudiants, elle démontre une excellente cohérence interne et une validité convergente avec l'anxiété-trait. Le biais attentionnel médiatise le lien entre an...

AttentionSource tier 1

Syndrome de désengagement cognitif dans le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité, le trouble du spectre autistique et les troubles internalisés : vers un construit transdiagnostiqueCognitive disengagement syndrome across attention deficit/hyperactivity disorder, autism spectrum disorder, and internalizing disorders: towards a transdiagnostic construct.

Autisme / TSATDAHAttentionVitesse de traitementQualité de vie
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Le syndrome de désengagement cognitif (SDC) se caractérise par des symptômes tels que la confusion mentale, la rêverie, le regard vide et le ralentissement du comportement. Cette étude, basée sur 958 enfants et adolescents diagnostiqués avec un TDAH, un TSA ou des troubles internalisants, montre que le SDC est plus marqué chez les personnes atteintes de TSA...

TDAHSource tier 2

Issues neurodéveloppementales et psychiatriques chez les enfants atteints de cardiopathie congénitale : une revue cliniqueNeurodevelopmental and Psychiatric Outcomes in Children With Congenital Heart Disease: A Clinical Review

TDAHAnxiétéDépressionEnfanceRepérage et dépistage
RevueNiveau de preuvePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Cette revue clinique, publiée en 2026, examine les issues neurodéveloppementales et psychiatriques chez les enfants atteints de cardiopathie congénitale. En l'absence de résumé, l'analyse se base sur le titre et les métadonnées, suggérant une synthèse des connaissances actuelles sur les troubles cognitifs, comportementaux et psychiatriques associés à cette p...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Un protocole méthodologique pour le profilage multimodal des capacités conversationnelles chez les enfants mandarinophones avec et sans trouble développemental du langageA methodological protocol for multimodal profiling of conversational abilities in mandarin-speaking children with and without developmental language disorder

Trouble développemental du langageGroupe témoinLangage réceptifLangage expressifPragmatique et communication sociale
FaibleNiveau de preuveEurope PMC — full text neurodeveloppementSource

Cet article décrit un protocole méthodologique pour le profilage multimodal des capacités conversationnelles chez les enfants mandarinophones, avec et sans trouble développemental du langage (TDL). Le protocole combine probablement des mesures linguistiques, acoustiques et comportementales. Aucun résultat n'est présenté car il s'agit d'un protocole. L'object...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Rapports d'adultes et évaluations directes du fonctionnement exécutif des enfants d'âge préscolaire : Schémas de convergence et de divergenceAdult reports and direct assessments of preschoolers' executive function: Patterns of convergence and divergence.

Population généraleParents et aidantsEnseignantsFonctions exécutivesInhibition
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'alignement entre les rapports des enseignants et des parents et les évaluations directes du fonctionnement exécutif (FE) chez 244 enfants de 5-6 ans à Hong Kong. Les enfants ont réalisé des tâches mesurant le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive et l'autorégulation comportementale. Les enseignants et les...