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426 articles, page 10 sur 22, triés par date de publication.

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Enfance×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales16
Autisme / TSA215TDAH131Trouble du développement intellectuel21Condition génétique ou syndromique19Trouble développemental du langage13Troubles des apprentissages13Lecture / dyslexie11Tics / syndrome de Gilles de la Tourette8TDC / trouble développemental de la coordination6Autre TND spécifié4TND associé à une exposition prénatale4TND non spécifié4Trouble des sons de la parole4Mathématiques / dyscalculie1Expression écrite / orthographe1Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt8
Population générale68Parents et aidants51Groupe témoin44Professionnels15Neurodiversité11Fratrie3Haut potentiel intellectuel2Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques57
Attention82Fonctions exécutives67Cognition sociale43Mémoire de travail38Régulation émotionnelle34Inhibition31Interactions sociales28Régulation comportementale26Traitement sensoriel26Flexibilité mentale25Langage expressif22Cognition globale21Motricité globale21Lecture20Langage réceptif19Coordination17Vitesse de traitement17Mémoire16Sommeil16Impulsivité14Parole et phonologie14Pragmatique et communication sociale14Comportements-défis12Qualité de vie11Motricité fine9Planification9Raisonnement8Théorie de l’esprit8Mathématiques7Participation sociale7Équilibre et posture6Fonctionnement adaptatif6Orthographe et expression écrite6Compréhension des émotions5Graphomotricité5Vision5Communication non verbale4Audition3Communication alternative et améliorée3Fatigue3Relations interpersonnelles3Autonomie dans la vie quotidienne2Contrôle de la tâche2Intéroception2Jeux, loisirs et temps libre2Motivation et récompense2Olfaction2Organisation2Praxies buccales et oro-faciales2Stratégies d’apprentissage2Autodétermination1Douleur1Initiation1Métacognition1Praxies1Régulation émotionnelle exécutive1Rythmes circadiens1
Conditions associées et santé globale23
Anxiété37Dépression24Épilepsie13Troubles du comportement et des conduites8Trouble obsessionnel compulsif7Insomnie6Poids et santé métabolique5Santé digestive5Psychotraumatisme4Sélectivité alimentaire4Idées ou comportements suicidaires3Déficience auditive3Oralité alimentaire3Trouble des conduites alimentaires3Addictions2Déficience visuelle2Phobies2Trouble bipolaire2Trouble d’anxiété sociale1Troubles psychotiques1Santé cardiorespiratoire1Schizophrénie1Trouble anxieux généralisé1
Population et étape de vie19
Enfance426Adolescence160Petite enfance66Adulte39Période prénatale et périnatale19Plusieurs étapes de vie17Différences liées au sexe ou au genre13Jeune adulte13Nourrisson7Besoin de soutien élevé4Diagnostic tardif4Hommes et garçons4Femmes et filles3Personnes peu ou non verbales2Vieillissement2Besoin de soutien faible1Besoin de soutien modéré1Camouflage et stratégies de compensation1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux28
Famille96École70Hôpital41Domicile et vie quotidienne36Culture24Environnement numérique20Environnement physique19Accessibilité15Soins primaires14Soins ambulatoires13Plurilinguisme11Inclusion scolaire10Soutien aux aidants9Secteur médico-social7Droits et politiques publiques6Télésanté6Institution ou hébergement collectif5Précarité socio-économique5Inégalités ethnoculturelles4Stigmatisation4Adaptation culturelle2Langue de l’évaluation2Crèche et petite enfance2Discrimination1Éducation spécialisée1Emploi1Guidance parentale1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement44
Instrument d’évaluation96Évaluation diagnostique85Repérage et dépistage45Intervention pharmacologique29Intervention comportementale21Évaluation fonctionnelle14Technologie d’assistance13Application ou outil numérique12Organisation des services12Intervention précoce11Programme parental11Psychostimulant11Remédiation cognitive10Méthylphénidate8Formation des professionnels7Nutrition ou supplémentation7Psychothérapie7Soutien aux aidants7Intervention à distance7Diagnostic différentiel6Évaluation écologique6Intervention familiale6Orthophonie6Psychoéducation6Intelligence artificielle5Prévention5Réalité virtuelle ou augmentée5Aménagement scolaire4Médecines complémentaires4Analyse appliquée du comportement3Dispositif médical3Mélatonine3Psychomotricité3Sensibilisation3Acupuncture2Communication alternative et améliorée2Coordination du parcours2Ergothérapie2Entraînement aux habiletés sociales2Kinésithérapie2Thérapie cognitive et comportementale2Antidépresseur1Anxiolytique1Compensation1
Type et statut de la publication21
Publié avec évaluation par les pairs189Étude transversale160Cohorte longitudinale73Revue systématique52Méta-analyse23Essai contrôlé randomisé22Éditorial ou opinion21Étude qualitative21Validation d’instrument21Étude cas-témoins18Accès ouvert16Protocole15Étude de performance diagnostique11Étude de cas ou série de cas7Prépublication7Méthodes mixtes6Consensus ou recommandation4Étude interventionnelle non randomisée4Texte intégral disponible4Publication corrigée3Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées426Petit échantillon2Absence de groupe contrôle1Généralisation limitée1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 1420Source tier 26
Résumé
Avec résumé426
Preuve
Modéré207Élevé93Revue60Faible55Preprint11
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Population généraleSource tier 1

Exploration de la diversité cognitive dans un échantillon d'enfants issus de foyers à besoins de base non satisfaitsExploring cognitive diversity in a sample of children from Unsatisfied Basic Needs homes.

Population généraleAttentionFonctions exécutivesInhibitionMémoire de travail
FaibleNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore les profils cognitifs de 105 enfants argentins vivant dans des foyers à besoins fondamentaux insatisfaits à l'aide d'une méthode de clustering ensembliste. À partir de tests évaluant l'attention, le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail, la planification et le raisonnement fluide, trois clusters ont été identifiés : un groupe à faibl...

Hors périmètreSource tier 1

Validation du Temper Outbursts/Irritability-2 : un outil de dépistage en deux items pour les accès de colère et l'irritabilité chez les jeunesValidation of the Temper Outbursts/Irritability-2: A Two-Item Screener for Temper Outbursts and Irritability in Youth.

Régulation émotionnelleAnxiétéDépressionTroubles du comportement et des conduitesEnfance
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a validé le TOI-2, un questionnaire ultra-court de deux items pour évaluer les accès de colère et l'irritabilité chez 1515 jeunes (5-17 ans) en consultation psychiatrique ambulatoire. Le TOI-2 a montré une forte convergence avec l'Indice de Réactivité Affective (ARI) et une excellente précision de classification (AUC=0,91). Les scores seuils reco...

Intervention précoceSource tier 1

Vous pouvez lire quelque chose qui vous ravit : une revue exploratoire des interventions de lecture dans les soins intensifs néonatals et pédiatriques.You can read something that is delightful to you: a scoping review of reading interventions in neonatal and paediatric critical care settings.

LectureNourrissonEnfancePlusieurs étapes de vieHôpital
RevueNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire examine les interventions de lecture auprès des enfants hospitalisés en unités de soins intensifs néonatals et pédiatriques. Bien qu'aucun résumé ne soit disponible, le titre et les métadonnées suggèrent une synthèse des études sur les bénéfices potentiels de la lecture pour le développement cognitif et émotionnel dans un contexte mé...

TDC / trouble développemental de la coordinationSource tier 1

Le trouble développemental de la coordination est-il un facteur de risque de malalignement rachidien ?Is Developmental Coordination Disorder a Risk Factor for Spinal Malalignment?

TDC / trouble développemental de la coordinationMotricité globaleCoordinationÉquilibre et postureEnfance
ModéréNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cet article examine si le trouble développemental de la coordination (TDC) constitue un facteur de risque pour les malalignements rachidiens. En l'absence de résumé disponible, l'analyse se base sur le titre et le domaine : il s'agit probablement d'une étude observationnelle ou longitudinale explorant les liens entre déficits moteurs et anomalies posturales...

TDAHSource tier 1

Relation dynamique et loci pléiotropes du trouble déficit de l'attention/hyperactivité avec les traits de sommeilDynamic relationship and pleiotropic loci of attention deficit hyperactivity disorder with sleep traits.

TDAHPopulation généraleAttentionSommeilInsomnie
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse la relation dynamique entre le TDAH et les troubles du sommeil chez 11 288 participants de l'étude ABCD. Une corrélation positive robuste est observée, atténuée par les médicaments du TDAH. Les symptômes du TDAH prédisent les troubles du sommeil avec un effet de décalage. Les analyses de score de risque polygénique montrent des associatio...

Autisme / TSASource tier 1

Connaissances, attitudes et perceptions des pharmaciens communautaires concernant la prise en charge des enfants atteints de troubles du spectre autistique : une étude transversale aux Émirats arabes unisKnowledge, attitudes, and perceptions of community pharmacists regarding the care of children with autism spectrum disorder: a cross-sectional study in the United Arab Emirates.

Autisme / TSAProfessionnelsEnfanceSoins primairesÉtude transversale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué les connaissances, perceptions et attitudes de 322 pharmaciens communautaires aux Émirats arabes unis vis-à-vis des enfants avec TSA. Le score moyen de connaissances était modéré (8,7/15). Si 63,7 % se sentaient à l'aise pour délivrer des médicaments, seulement 49,9 % étaient confiants pour conseiller les parents. Un diplôme...

Autisme / TSASource tier 1

Troubles moteurs dans l'autisme : de la comorbidité au critère centralMotor Disorders in Autism: From Comorbidity to Core Criterion.

Autisme / TSAMotricité globaleCoordinationÉquilibre et postureTraitement sensoriel
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet article soutient que les anomalies motrices, au-delà des mouvements répétitifs, devraient être intégrées comme critères diagnostiques des troubles du spectre autistique (TSA) dans le DSM et la CIM. Les signes moteurs (marche, contrôle postural) sont fréquents, précoces, et liés à un dysfonctionnement cérébelleux et des ganglions de la base. Leur reconnai...

Autisme / TSASource tier 1

Essai contrôlé randomisé de la formule Yizhi Kaiqiao combinée à la stimulation magnétique transcrânienne répétée sur les résultats neurocognitifs et sociaux chez les enfants d'âge préscolaire atteints de troubles du spectre autistiqueA Randomized Controlled Trial of Yizhi Kaiqiao Formula Combined With Repetitive Transcranial Magnetic Stimulation on Neurocognitive and Social Outcomes in Preschool Children With Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAAttentionFonctions exécutivesFlexibilité mentaleCognition sociale
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet essai contrôlé randomisé a évalué l'efficacité de la formule Yizhi Kaiqiao combinée à la rTMS chez 178 enfants d'âge préscolaire avec TSA. Les résultats montrent des améliorations significatives des symptômes, neurocognitions (MMN, DCCS), capacités sociales (SRS) et qualité de vie par rapport à la rTMS seule, avec des taux d'effets indésirables faibles e...

Autisme / TSASource tier 1

Expériences traumatiques et facteurs de stress majeurs chez les enfants et les jeunes présentant des troubles neurodéveloppementauxTraumatic Experiences and Major Life Stressors in Children and Youth With Neurodevelopmental Disorders

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelRégulation comportementaleComportements-défisPsychotraumatisme
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental Disorders — RSSSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rétrospective longitudinale a examiné la prévalence, les types et les corrélats cliniques des expériences traumatiques et des facteurs de stress majeurs chez 389 enfants et adolescents (94% autisme, 40% déficience intellectuelle, âge moyen 10,7 ans) suivis dans un programme tertiaire. 15% avaient un antécédent documenté de traumatisme/stress maje...

Autisme / TSASource tier 1

Protocole d'étude pour un essai contrôlé randomisé de transplantation de microbiote fécal par différentes voies chez des enfants atteints de trouble du spectre autistique modéré à sévèreStudy protocol for a randomized controlled trial of fecal microbiota transplantation via different routes in children with moderate-to-severe autism spectrum disorder

Autisme / TSAEnfanceHôpitalNutrition ou supplémentationProtocole
FaibleNiveau de preuveEurope PMC — full text neurodeveloppementSource

Ce protocole d'essai contrôlé randomisé vise à évaluer la transplantation de microbiote fécal (TMF) par différentes voies d'administration chez des enfants atteints de trouble du spectre autistique (TSA) modéré à sévère. L'étude compare l'efficacité et la sécurité de la TMF par voie orale versus voie rectale. Les critères de jugement incluent les symptômes a...

Autisme / TSASource tier 1

Diversité des caryotypes moléculaires de 234 patients pédiatriques atteints de troubles du spectre autistique par analyse chromosomique sur puce à ADNDiversity of molecular karyotypes of 234 pediatric patients with autism spectrum disorder in chromosomal microarray analysis.

Autisme / TSAEnfanceÉvaluation diagnostiqueInstrument d’évaluationÉtude transversale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude rétrospective analyse les résultats de l'analyse chromosomique sur puce à ADN (CMA) chez 234 enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) diagnostiqués entre 2012 et 2024. Un caryotype moléculaire normal a été observé chez 58,97% des patients. Les anomalies les plus fréquentes étaient des duplications uniques (14,53%) et des délétions...

TDAHSource tier 1

Fonction du putamen et génotype MAOA définissent des sous-types génétiques et neuronaux de l'hyperactivité-impulsivité dans le TDAHPutamen function and MAOA genotype define genetic and neural subtypes of hyperactivity-impulsivity in ADHD.

TDAHInhibitionFlexibilité mentaleRégulation émotionnelle exécutiveAnxiété
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude identifie deux sous-types neurobiologiques distincts chez les enfants porteurs du génotype à risque MAOA dans le TDAH, basés sur l'hyperactivité-impulsivité et les fonctions exécutives. Le sous-type 1, caractérisé par une hyperactivité-impulsivité élevée et des fonctions exécutives altérées, présente une activité accrue du putamen et du gyrus tem...

TDAHSource tier 1

Médicaments du TDAH et structure cérébrale préadolescente : schémas d'atténuation corticale de l'étude ABCDADHD medications and preadolescent brain structure: patterns of cortical attenuation from the ABCD study.

TDAHEnfanceIntervention pharmacologiquePsychostimulantMéthylphénidate
modéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise les données de l'étude ABCD pour examiner les effets des médicaments du TDAH (amphétamine, méthylphénidate, non stimulants) sur la structure cérébrale des préadolescents. Une approche d'apprentissage automatique a identifié des cibles neuroanatomiques, suivie de modèles linéaires à effets mixtes pour estimer les associations avec l'épaiss...

Population généraleSource tier 1

Compétences langagières précoces et comportements intériorisés et extériorisés ultérieurs : associations via le langage central et pragmatiqueEarly language skills and later internalizing and externalizing behaviours: associations through core and pragmatic language.

Population généraleLangage réceptifLangage expressifPragmatique et communication socialeAnxiété
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude prospective longitudinale canadienne examine les liens entre le vocabulaire expressif à 2 ans, les compétences langagières fondamentales et pragmatiques à 5 ans, et les symptômes intériorisés (anxiété, dépression) et extériorisés (troubles du comportement, hyperactivité) à 8 ans. Les analyses par équations structurelles montrent des associations...

Autisme / TSASource tier 1

Surveillance fine du comportement en classe pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers : une approche de fusion audiovisuelle pour l'analyse de la postureFine-grained classroom behavior monitoring for students with special education needs: an audiovisual fusion approach to posture analysis.

Autisme / TSATDAHAttentionCognition socialeInteractions sociales
ÉlevéNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude propose une méthode de fusion multimodale combinant vision par ordinateur (estimation de la posture) et audio (activité vocale) pour surveiller objectivement les comportements non verbaux d'élèves ayant des troubles du spectre autistique (TSA) ou un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) dans une classe inclusive simulée. Le...

Intervention comportementaleSource tier 1

Essai randomisé en grappes du programme HOPS (compétences en devoirs, organisation et planification) comparé au traitement habituel pour les jeunes de 11 à 14 ans : protocole d'étude pour une réplication conceptuelleCluster-randomized trial of Homework, Organization, and Planning Skills program compared to treatment as usual/waitlist for youth ages 11-14: Study protocol for conceptual replication.

Population généraleFonctions exécutivesPlanificationOrganisationStratégies d’apprentissage
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole décrit une réplication de l'étude HOPS (Homework, Organization, and Planning Skills) pour des adolescents de 11 à 14 ans présentant des difficultés d'organisation, de gestion du temps et de planification. L'objectif est d'évaluer l'efficacité du programme lorsqu'il est dispensé par des intervenants scolaires ou de l'équipe de recherche, comparé...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse de cluster basée sur les caractéristiques sensorielles des enfants atteints de troubles du spectre autistique et son impact sur les manifestations émotionnelles et comportementales et le stress parentalCluster analysis based on sensory characteristics of children with autism spectrum disorder and its impact on emotional and behavioral manifestations and parenting stress.

Autisme / TSAParents et aidantsGroupe témoinTraitement sensorielEnfance
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a utilisé une analyse par clustering (K-Means) sur les dimensions sensorielles du Short Sensory Profile (SSP) pour identifier des sous-groupes d'enfants autistes (n=225) et examiner leurs liens avec les manifestations émotionnelles et comportementales (SDQ) et le stress parental (PSI-SF). Trois sous-groupes ont été identifiés : type adaptatif sen...

Autisme / TSASource tier 1

Changements dans les contributions génétiques au TSA et au TDAH selon l'année de diagnosticChanges in Genetic Contributions to ASD and ADHD by Year of Diagnosis.

Autisme / TSATDAHEnfanceCohorte longitudinaleLimites non déterminées
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte danoise (iPSYCH2015) a examiné les changements dans le profil de risque génétique des personnes diagnostiquées avec un trouble du spectre autistique (TSA) ou un trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) entre 1994 et 2016. En analysant les scores polygéniques de 17 071 patients TSA et 20 111 patients TDAH, les chercheurs ont...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Langage et fausses croyances chez les enfants d'âge scolaire avec trouble développemental du langageLanguage and False Beliefs of School-Aged Children With Developmental Language Disorder.

Trouble développemental du langageGroupe témoinCognition socialeThéorie de l’espritLangage réceptif
ModéréNiveau de preuvePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les capacités de fausses croyances (FC) chez 25 enfants avec trouble développemental du langage (TDL) et 25 enfants neurotypiques (NT) âgés de 9 à 11 ans, en modalités verbale et non verbale. Les résultats montrent que les enfants avec TDL obtiennent des scores inférieurs aux NT aux tâches de FC, quelle que soit la modalité. Les clauses c...

Autisme / TSASource tier 1

Traitement médical des troubles du spectre autistique chez l'enfant : preuves actuelles, controverses et défis cliniquesMedical treatment of autism spectrum disorder in children: Current evidence, controversies, and clinical challenges.

Autisme / TSAComportements-défisRégulation comportementaleSanté digestiveEnfance
ÉlevéNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique avec méta-analyse évalue l'efficacité et la sécurité de cinq classes pharmacologiques (antipsychotiques atypiques, stimulants, ISRS, agents métaboliques/nutritionnels, et axe microbiote-intestin-cerveau) dans le traitement des comorbidités du TSA chez l'enfant. Les antipsychotiques atypiques (rispéridone, aripiprazole) sont les seuls...