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24 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Théorie de l’esprit×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA17TDAH1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt3
Groupe témoin8Population générale6Neurodiversité4
Fonctions et dimensions cliniques20
Théorie de l’esprit24Cognition sociale22Compréhension des émotions6Interactions sociales6Mémoire de travail4Flexibilité mentale3Fonctions exécutives3Inhibition3Langage réceptif3Pragmatique et communication sociale2Traitement sensoriel2Attention1Cognition globale1Langage expressif1Mémoire1Métacognition1Motivation et récompense1Participation sociale1Régulation émotionnelle1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale2
Schizophrénie2Anxiété1
Population et étape de vie10
Adulte9Enfance8Adolescence4Petite enfance4Plusieurs étapes de vie4Vieillissement3Camouflage et stratégies de compensation2Différences liées au sexe ou au genre2Jeune adulte2Masquage2
Contextes de vie et facteurs environnementaux5
Culture1École1Emploi1Environnement numérique1Plurilinguisme1
Évaluation, intervention et accompagnement4
Instrument d’évaluation4Évaluation diagnostique3Entraînement aux habiletés sociales1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication11
Étude transversale15Publié avec évaluation par les pairs14Étude cas-témoins2Étude qualitative2Validation d’instrument2Accès ouvert1Cohorte longitudinale1Éditorial ou opinion1Essai contrôlé randomisé1Méta-analyse1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées24
Fiabilité source
Source tier 123Source tier 21
Résumé
Avec résumé24
Preuve
Modéré14Élevé7Faible2Preprint1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Théorie de l’espritSource tier 1

Relations longitudinales entre la théorie de l'esprit, la théorie de l'esprit avancée et les fonctions exécutives de quatre à sept ansLongitudinal Relations Among Theory of Mind, Advanced Theory of Mind, and Executive Function From Ages Four to Seven.

Population généraleThéorie de l’espritFonctions exécutivesMémoire de travailInhibition
ÉlevéNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale a examiné les relations entre la théorie de l'esprit (ToM) de premier ordre, la ToM avancée et les fonctions exécutives (FE) chez 203 enfants allemands âgés de 4 à 7,5 ans. Les résultats montrent que les FE à 4 ans prédisent la ToM avancée à 7,5 ans, et que la ToM précoce prédit la ToM ultérieure. Quatre profils développementaux ont...

Hors périmètreSource tier 1

Théorie de l'esprit affective et cognitive dans le vieillissement : quel rôle des fonctions exécutives et de la réserve cognitive dans le déclin ?Affective and Cognitive Theory of Mind in Aging: What's the Role of Executive Functions and Cognitive Reserve on the Decline?

Population généraleCognition globaleVitesse de traitementMémoire de travailMémoire
ModéréNiveau de preuvePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Le Theory of Mind (ToM), capacité à inférer les états mentaux d'autrui, est essentiel aux interactions sociales et peut être affecté par le vieillissement. Cette étude explore les variations du ToM cognitif et affectif chez les adultes âgés, en examinant le rôle des fonctions exécutives (FE), de la cognition générale et de la réserve cognitive (RC). Neufante...

Autisme / TSASource tier 1

Le biais autoréférentiel et la mentalisation liée à soi ne sont pas altérés chez les adolescents autistesSelf-Bias and Self-Related Mentalizing are Unaltered in Adolescents with Autism.

Autisme / TSAGroupe témoinCognition socialeThéorie de l’espritMétacognition
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le biais autoréférentiel (premier et second ordre), la mentalisation autoréférentielle et la mentalisation d'autrui chez 30 adolescents autistes et 26 témoins appariés. Aucune différence n'a été trouvée pour le biais autoréférentiel ou la mentalisation autoréférentielle, mais une réduction de la mentalisation d'autrui a été répliquée dans...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Composantes de l'empathie chez les enfants : structure factorielle du Quotient d'Empathie pour enfants (EQ-C)Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).

Population généraleCognition socialeCompréhension des émotionsThéorie de l’espritTraitement sensoriel
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants av...