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23 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Théorie de l’esprit×Généralisation limitée×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA13Condition génétique ou syndromique1TDAH1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale7Groupe témoin6Neurodiversité1Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques36
Théorie de l’esprit23Cognition sociale18Compréhension des émotions11Fonctions exécutives6Interactions sociales5Langage expressif5Langage réceptif5Pragmatique et communication sociale4Régulation émotionnelle4Attention2Mathématiques2Mémoire2Mémoire de travail2Qualité de vie2Raisonnement2Relations interpersonnelles2Traitement sensoriel2Vitesse de traitement2Autonomie personnelle1Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition globale1Communication non verbale1Coordination1Flexibilité mentale1Fonctionnement adaptatif1Inhibition1Jeux, loisirs et temps libre1Lecture1Métacognition1Motricité fine1Organisation1Parole et phonologie1Participation sociale1Planification1Régulation comportementale1Vision1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété5Dépression4Troubles psychotiques2Schizophrénie1
Population et étape de vie11
Adulte12Enfance8Adolescence4Différences liées au sexe ou au genre2Jeune adulte2Camouflage et stratégies de compensation1Femmes et filles1Hommes et garçons1Masquage1Nourrisson1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
Famille4Culture2École2Hôpital2Inclusion scolaire2Accessibilité1Adaptation culturelle1Soins ambulatoires1Environnement numérique1Plurilinguisme1Stigmatisation1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement13
Instrument d’évaluation11Évaluation diagnostique9Entraînement aux habiletés sociales3Évaluation fonctionnelle2Diagnostic différentiel1Intervention comportementale1Médecines complémentaires1Intervention pharmacologique1Prévention1Psychoéducation1Remédiation cognitive1Repérage et dépistage1Sensibilisation1
Type et statut de la publication12
Étude transversale16Résumé uniquement14Publié avec évaluation par les pairs8Revue systématique3Essai contrôlé randomisé2Étude qualitative2Méthodes mixtes2Accès ouvert1Étude interventionnelle non randomisée1Validation d’instrument1Méta-analyse1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée23Petit échantillon14Mesures auto-rapportées8Absence de groupe contrôle5Limites non déterminées4Biais de sélection possible2Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 123
Résumé
Avec résumé23
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Classification du trouble du spectre autistique chez l'enfant à l'aide de ratios de puissance électroencéphalographiques obtenus lors d'une tâche naturaliste de mentalisationClassification of Autism Spectrum Disorder in Children Using Electroencephalography Power Ratios Obtained During a Naturalistic Mentalizing Task.

Autisme / TSAGroupe témoinThéorie de l’espritCognition socialeEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a évalué la capacité de caractéristiques spectrales de l'EEG au repos et pendant une tâche naturaliste de théorie de l'esprit (ToM) à distinguer des enfants avec TSA (n=73) d'enfants au développement typique (n=90), âgés de 3 à 11 ans. Le modèle basé sur le ratio de puissance en contrôle mental a montré la meilleure performance (préc...

Cognition socialeSource tier 1

Cognition sociale chez les adolescents avec dysphorie de genre et hyperplasie congénitale des surrénales : une investigation préliminaire des effets du genre biologique vs expérientiel.Social Cognition in Adolescents with Gender Dysphoria and Congenital Adrenal Hyperplasia: A Preliminary Investigation of Biological vs. Experiential Gender Effects.

TDAHPopulation généraleCognition socialeThéorie de l’espritCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire explore les influences hormonales et neurodéveloppementales sur la cognition sociale chez des adolescents avec dysphorie de genre (DG), hyperplasie congénitale des surrénales (HCS) et témoins au développement typique (DT). Trente-quatre participants avec DG, 29 avec HCS et 35 DT ont été évalués avec le Faces Test (FT), le Reading the...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de l'accent prosodique sur la lecture implicite de « seulement » des quantifieurs scalaires chez les enfants autistes et non autistes dans un contexte de langue tonaleProsodic Focus Effects on Covert "Only" Reading of Scalar Quantifiers in Autistic and Non-autistic Children Under Tonal Language Background.

Autisme / TSAThéorie de l’espritFonctions exécutivesPragmatique et communication socialeCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment l'accent prosodique influence l'interprétation implicite de « seulement » avec des quantifieurs scalaires chez des enfants mandarinophones de 3 à 8 ans, autistes et non autistes. Deux tâches informatisées (jugement d'images-phrases et tâche de sélection) ont été administrées à 25 enfants autistes et 29 non autistes pour la premièr...