Corpus complet

Articles

4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Participation sociale×Étude de cas ou série de cas×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Trouble développemental du langage2Autisme / TSA1TND non spécifié1Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt3
Parents et aidants2Professionnels2Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques11
Participation sociale4Communication non verbale3Interactions sociales2Langage expressif2Langage réceptif2Qualité de vie2Autonomie dans la vie quotidienne1Fonctionnement adaptatif1Motivation et récompense1Pragmatique et communication sociale1Régulation émotionnelle1
Conditions associées et santé globale2
Déficience auditive1Déficience visuelle1
Population et étape de vie4
Adulte2Enfance2Adolescence1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux9
Famille3École2Inclusion scolaire2Soins ambulatoires1Culture1Hôpital1Langue de l’évaluation1Secteur médico-social1Plurilinguisme1
Évaluation, intervention et accompagnement13
Coordination du parcours2Évaluation diagnostique2Évaluation fonctionnelle2Intervention comportementale2Intervention familiale2Aménagement scolaire1Formation des professionnels1Organisation des services1Orthophonie1Instrument d’évaluation1Psychoéducation1Psychothérapie1Sensibilisation1
Type et statut de la publication7
Étude de cas ou série de cas4Résumé uniquement3Étude qualitative2Accès ouvert1Éditorial ou opinion1Publié avec évaluation par les pairs1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Petit échantillon3Généralisation limitée2Limites non déterminées2Absence de groupe contrôle1Mesures auto-rapportées1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Intervention comportementaleSource tier 1

Application du cadre Social Communication Implementable and Applicable Lens (SoCIAL) à l'interventionApplying the Social Communication Implementable and Applicable Lens Framework to Intervention.

Communication non verbaleInteractions socialesPragmatique et communication socialeParticipation socialeQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet article de type « clinical focus » présente le cadre SoCIAL (Social Communication Implementable and Applicable Lens), une approche contextuelle et globale de l'évaluation et de l'intervention en communication sociale chez les personnes ayant subi une lésion cérébrale. Le cadre s'appuie sur la Classification internationale du fonctionnement, du handicap e...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Preuves préliminaires des effets du traitement ECoLoGiC bilingue pour les personnes aphasiquesPreliminary Evidence for the Effects of Bilingual ECoLoGiC Treatment for People With Aphasia.

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifCommunication non verbaleInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire quasi-expérimentale de type série de cas (prétest/post-test avec suivi à 6 semaines) a évalué les effets d'un traitement conversationnel bilingue ECoLoGiC-Tx (Expanding Communication and Language Opportunities Generated in Conversation Treatment) chez deux personnes aphasiques bilingues : P1 (70 ans, hébreu-anglais, aphasie de Broca...

Autisme / TSASource tier 1

Tutoriel : Explorer le rôle de l'orthophoniste dans la cécité et la basse vision chez l'enfantTutorial: Exploring the Speech-Language Pathologist's Role in Childhood Blindness and Low Vision.

Autisme / TSATrouble développemental du langageTrouble du développement intellectuelProfessionnelsParents et aidants
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Ce tutoriel aborde le rôle de l'orthophoniste (SLP) auprès des enfants présentant une déficience visuelle (cécité ou basse vision), en proposant un cadre combinant la Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé (CIF) et le programme d'études de base élargi (ECC). Il souligne les défis d'accès à la communication en classe, l'im...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...