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47 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Parole et phonologie×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales10
Lecture / dyslexie11Trouble développemental du langage11Autisme / TSA9Trouble des sons de la parole4Condition génétique ou syndromique3TDAH2TDC / trouble développemental de la coordination2Autre TND spécifié1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale14Groupe témoin14Neurodiversité1Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques24
Parole et phonologie47Langage expressif22Langage réceptif14Lecture10Mémoire de travail10Vitesse de traitement6Attention4Audition4Cognition globale4Mémoire4Orthographe et expression écrite4Pragmatique et communication sociale4Cognition sociale3Motricité globale3Coordination2Fonctions exécutives2Graphomotricité2Raisonnement2Communication non verbale1Interactions sociales1Métacognition1Motricité fine1Régulation émotionnelle1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale4
Dépression2Déficience auditive1Schizophrénie1Trouble obsessionnel compulsif1
Population et étape de vie9
Enfance29Adulte11Petite enfance9Adolescence7Jeune adulte2Plusieurs étapes de vie2Femmes et filles1Nourrisson1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux16
École8Culture4Famille4Hôpital4Domicile et vie quotidienne3Langue de l’évaluation2Adaptation culturelle1Soins ambulatoires1Discrimination1Droits et politiques publiques1Études supérieures1Environnement numérique1Plurilinguisme1Stigmatisation1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement17
Instrument d’évaluation21Évaluation diagnostique19Orthophonie6Remédiation cognitive6Repérage et dépistage6Intervention comportementale3Dispositif médical2Intervention pharmacologique2Application ou outil numérique1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Formation des professionnels1Intelligence artificielle1Intervention précoce1Intervention neuropsychologique1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication16
Résumé uniquement25Étude transversale24Publié avec évaluation par les pairs13Revue systématique5Cohorte longitudinale4Étude interventionnelle non randomisée4Étude de cas ou série de cas3Éditorial ou opinion2Étude qualitative2Méta-analyse2Accès ouvert1Étude de performance diagnostique1Validation d’instrument1Méthodes mixtes1Protocole1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées34Petit échantillon18Généralisation limitée15Absence de groupe contrôle8Mesures auto-rapportées2Durée de suivi courte2
Fiabilité source
Source tier 147
Résumé
Avec résumé47
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Entraînement perceptif en laboratoire et entraînement assisté par robot pour améliorer la prosodie de la parole des enfants autistes.Lab perceptual training and robot-assisted training in improving speech prosody of autistic children.

Autisme / TSANeurodiversitéGroupe témoinParole et phonologiePragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare deux programmes d'entraînement pour améliorer la prosodie du discours chez des enfants autistes (n=69) et des enfants typiques (n=23) : un entraînement perceptif en laboratoire sans interaction sociale, et un entraînement assisté par un robot social avec interactions simulées. Les deux programmes ont amélioré la prosodie, suggérant des al...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Justification et protocole du premier essai randomisé contrôlé par placebo de médecine de précision dans le syndrome de délétion 16p11.2Rationale and study design for the first precision medicine randomized placebo-controlled trial in the 16p11.2 deletion syndrome.

Condition génétique ou syndromiqueTrouble développemental du langageTrouble des sons de la paroleTDC / trouble développemental de la coordinationParole et phonologie
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : La déletion du chromosome 16p11.2 est une syndrome génétique associée à des difficultés言语, langagières et motrices. L'arbaclofène, un agoniste du récepteur GABA-B, a montré des effets bénéfiques sur la coordination motrice et la mémoire dans des modèles murins. Des essais préalables chez les patients atteints de la syndrome fragile X et du trouble...

Trouble des sons de la paroleSource tier 1

Résultats à long terme de la parole dans les troubles phonologiques de l'enfance modérés à sévères : une revue systématiqueLong-Term Speech Outcomes in Moderate-to-Severe Childhood Speech Sound Disorder: A Systematic Review.

Trouble des sons de la paroleParole et phonologieEnfanceRevue systématiqueLimites non déterminées
LimitéeRobustesse méthodologiqueEurope PMC — full text neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les troubles du langage articulatoire (TLLA) chez l'enfant sont des troubles neurodéveloppementaux fréquents, souvent diagnostiqués en période précoce. Leur évolution à long terme, particulièrement dans les cas modérés à sévères, reste mal caractérisée, influençant les stratégies de prise en charge. Objectif : Cette revue systématique vise à synth...

Autisme / TSASource tier 1

Étude de la perception et de la production de l'accent prosodique dans le trouble du spectre autistique : une revue systématique et méta-analyseInvestigating Prosodic Focus Perception and Production in Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review and Meta-Analysis.

Autisme / TSAParole et phonologiePragmatique et communication socialeRevue systématiqueMéta-analyse
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse examine la perception et la production de l'accent prosodique chez les personnes avec trouble du spectre autistique (TSA) comparées aux personnes au développement typique. Les résultats montrent des déficits significatifs dans la perception (g = -0.40) et plus prononcés dans la production (g = -0.85) de l'accent proso...

Langage expressifSource tier 1

Risque accru de déficits permanents de production de la parole après résection du gyrus précentral ventral dominant par rapport à l'aire de BrocaIncreased Risk of Permanent Speech Production Deficits Following Resection of the Dominant Ventral Precentral Gyrus Compared With Broca's Area.

Population généraleLangage expressifLangage réceptifParole et phonologieMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les effets à court et long terme de résections localisées du gyrus précentral ventral (vPrCG) et de l'aire de Broca sur le langage chez 40 patients droitiers atteints de gliome, évalués avec la batterie chinoise de l'aphasie en préopératoire, à 1 mois et 3 mois postopératoires. Le groupe vPrCG (n=24) présente un taux d'aphasie significati...

Autisme / TSASource tier 1

Effet de contexte réduit sur la normalisation des tons lexicaux chez les enfants avec trouble du spectre de l'autisme : un mécanisme spécifique au langageReduced Context Effect on Lexical Tone Normalization in Children with Autism Spectrum Disorder: A Speech-Specific Mechanism.

Autisme / TSAGroupe témoinParole et phonologieMémoire de travailCognition globale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les enfants mandarinophones avec et sans trouble du spectre de l'autisme (TSA) identifient les tons lexicaux dans des contextes de parole et de non-parole. Vingt-cinq enfants avec TSA et 25 enfants au développement typique ont réalisé une tâche d'identification des tons lexicaux précédés de trois types de contextes (parole, non-pa...

Autisme / TSASource tier 1

Acquisition de la prosodie de la parole dans une langue tonale non native par des enfants avec et sans trouble du spectre autistiqueAcquisition of Speech Prosody in a Non-native Tone Language by Children With and Without Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeParole et phonologieLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le marquage prosodique du focus en mandarin chez des enfants cantonnais atteints de TSA (n=25), des pairs typiques (n=20) et des natifs mandarins (n=20). Les enfants autistes utilisaient moins d'indices acoustiques et produisaient une expansion moins marquée du focus que les pairs typiques, surtout les natifs mandarins. Ils privilégiaient...