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Articles

24 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Motricité globale×Modéré×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA13TDAH6TDC / trouble développemental de la coordination5Condition génétique ou syndromique2TND non spécifié2Autre TND spécifié1Trouble du développement intellectuel1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale3Parents et aidants2Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques23
Motricité globale24Coordination11Équilibre et posture7Cognition globale6Attention5Langage expressif5Cognition sociale4Fonctions exécutives4Interactions sociales4Langage réceptif4Motricité fine4Régulation comportementale4Fonctionnement adaptatif3Autonomie dans la vie quotidienne2Mémoire2Régulation émotionnelle2Traitement sensoriel2Inhibition1Jeux, loisirs et temps libre1Mémoire de travail1Participation sociale1Praxies buccales et oro-faciales1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété1Poids et santé métabolique1
Population et étape de vie8
Enfance17Petite enfance9Adolescence6Nourrisson3Adulte2Période prénatale et périnatale2Jeune adulte1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux8
Hôpital6Famille4École3Soins ambulatoires1Culture1Domicile et vie quotidienne1Précarité socio-économique1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement10
Instrument d’évaluation17Évaluation diagnostique7Repérage et dépistage7Évaluation fonctionnelle3Modèle de Denver précoce1Intervention comportementale1Intervention précoce1Nutrition ou supplémentation1Programme parental1Psychomotricité1
Type et statut de la publication8
Étude transversale13Publié avec évaluation par les pairs11Cohorte longitudinale7Étude cas-témoins3Accès ouvert1Étude interventionnelle non randomisée1Étude qualitative1Validation d’instrument1
Limites méthodologiques repérées7
Limites non déterminées16Généralisation limitée5Petit échantillon5Mesures auto-rapportées2Absence de groupe contrôle1Biais de sélection possible1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 124
Résumé
Avec résumé24
Preuve
Modéré24
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Instrument d’évaluationSource tier 1

Développement et propriétés psychométriques du score de compétences motrices fondamentales du BOT-3Development and Psychometric Properties of the BOT-3 Movement Fundamentals Score.

TDC / trouble développemental de la coordinationAutisme / TSACoordinationMotricité globaleEnfance
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : L'évaluation des compétences motrices fondamentales est cruciale dans les troubles du développement, notamment chez les enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) ou de troubles de la coordination. Cependant, peu d'outils standardisés permettent une mesure fiable et valide à large échelle. Objectif : Développer et valider le score BO...

Autisme / TSASource tier 1

Traits autistiques parentaux et résultats neurodéveloppementaux chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique : une perspective de phénotype familialParental autistic traits and neurodevelopmental outcomes in children with autism spectrum disorder: a family phenotype perspective.

Autisme / TSAParents et aidantsInteractions socialesAttentionRégulation comportementale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale descriptive a examiné les associations entre les traits autistiques parentaux (sous-cliniques, appelés phénotype autistique large, BAP) et les issues comportementales, adaptatives et développementales chez 95 enfants (2-12 ans) nouvellement diagnostiqués avec un TSA et leurs deux parents biologiques, dans un centre tertiaire de dével...

TDAHSource tier 1

Profils de condition physique chez les enfants et adolescents avec TDAH et TSA : une comparaison avec les pairs au développement typiquePhysical Fitness Profiles Among Children and Adolescents With ADHD and ASD: A Comparison With Typically Developing Peers.

Autisme / TSATDAHCoordinationMotricité globaleÉquilibre et posture
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les profils de condition physique d'enfants et adolescents avec TSA (n=36) et TDAH (n=80) à ceux de pairs au développement typique (n=1413) issus de milieux scolaires ordinaires. Les évaluations incluaient des tests de la batterie EUROFIT et l'IMC. Les groupes TSA et TDAH présentaient une moins bonne condition cardiorespiratoire, un équil...

Autisme / TSASource tier 1

Niveaux d'expression génique des voies NLRP3 et RANK-RANKL-OPG chez les enfants atteints de trouble du spectre autistiqueNLRP3 and RANK-RANKL-OPG Pathway-related Gene Expression Levels in Children With Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSALangage réceptifLangage expressifTraitement sensorielMotricité globale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a évalué l'expression génique des voies NLRP3 et RANK-RANKL-OPG chez 50 enfants avec trouble du spectre autistique (TSA), 34 frères et sœurs typiques et 16 contrôles sains. Une surexpression des gènes IL-1β, Casp1, NLRP3, NLRP1, TNFRSF11B, TNFRSF11A et TNFSF11 a été observée dans le groupe TSA, avec des différences significatives pour TNFRSF11B,...