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Articles

24 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Motivation et récompense×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
TDAH6Autisme / TSA5TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt6
Population générale6Groupe témoin3Enseignants1Haut potentiel intellectuel1Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques18
Motivation et récompense24Attention11Fonctions exécutives9Régulation émotionnelle8Cognition sociale6Interactions sociales3Cognition globale2Impulsivité2Inhibition2Autonomie dans la vie quotidienne1Contrôle de la tâche1Fatigue1Flexibilité mentale1Participation sociale1Régulation comportementale1Rythmes circadiens1Sommeil1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale9
Addictions4Dépression2Troubles psychotiques2Trouble des conduites alimentaires2Anxiété1Idées ou comportements suicidaires1Poids et santé métabolique1Oralité alimentaire1Schizophrénie1
Population et étape de vie9
Adulte7Adolescence6Enfance5Plusieurs étapes de vie5Jeune adulte3Petite enfance3Nourrisson1Période prénatale et périnatale1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux12
École3Environnement numérique3Famille3Accessibilité1Soins ambulatoires1Culture1Domicile et vie quotidienne1Inclusion scolaire1Secteur médico-social1Précarité socio-économique1Soins primaires1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement21
Évaluation diagnostique3Instrument d’évaluation3Intervention pharmacologique3Application ou outil numérique2Coordination du parcours2Formation des professionnels2Intervention comportementale2Psychothérapie2Technologie d’assistance2Aménagement scolaire1Intervention familiale1Mélatonine1Méthylphénidate1Nutrition ou supplémentation1Organisation des services1Programme parental1Psychoéducation1Psychostimulant1Repérage et dépistage1Sensibilisation1Intervention à distance1
Type et statut de la publication15
Publié avec évaluation par les pairs8Résumé uniquement8Étude transversale6Accès ouvert5Éditorial ou opinion4Revue systématique3Texte intégral disponible3Cohorte longitudinale2Consensus ou recommandation1Étude interventionnelle non randomisée1Étude de cas ou série de cas1Étude qualitative1Validation d’instrument1Méthodes mixtes1Protocole1
Limites méthodologiques repérées3
Limites non déterminées24Généralisation limitée2Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 124
Résumé
Avec résumé24
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Motivation et récompenseSource tier 1

Un taux d'apprentissage dopaminergique global permet un fourrage adaptatif parmi de nombreuses optionsA global dopaminergic learning rate enables adaptive foraging across many options.

Motivation et récompenseRésumé uniquementLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiqueNeuronSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de neurosciences fondamentales chez la souris montre que des animaux affamés d'eau apprennent rapidement à répartir leurs choix entre six options de qualité variable disposées dans un grand espace (environ 2 m). Un modèle d'apprentissage par renforcement avec des états distincts pour rester ou quitter une option et un taux d'apprentissage global...

Autisme / TSASource tier 1

L'activation des PPAR-α dans un modèle d'autisme module la récompense sociale et la signalisation endocannabinoïde de manière sélective chez les rats mâles.PPAR-α activation in a model of autism modulates social reward and endocannabinoid signaling selectively in male rats.

Autisme / TSAInteractions socialesMotivation et récompensePériode prénatale et périnatalePlusieurs étapes de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préclinique a examiné si l'activation des récepteurs PPAR-α par le fénofibrate (FBR) pouvait restaurer le traitement de la récompense sociale chez des rats exposés prénatalement à l'acide valproïque (VPA), un modèle d'autisme. Après 4 semaines d'administration de FBR, l'interaction sociale et la sensibilité à la récompense sociale ont été évaluée...

TDAHSource tier 1

Perturbation chronobiologique dans le TDAH : mécanismes développementaux liant sommeil, comportement et comorbiditésChronobiological disruption in ADHD: Developmental mechanisms linking sleep, behavior, and comorbid conditions.

TDAHAttentionFonctions exécutivesMotivation et récompenseRégulation émotionnelle
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cet article de synthèse intègre les données actuelles sur l'interaction entre dysfonctionnement circadien et dopaminergique dans le trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH). Les preuves indiquent que la dérégulation dopaminergique contribue aux déficits de récompense et de motivation, tandis que la perturbation circadienne est associée à des troub...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...