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65 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
Mémoire×Petit échantillon×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA9TDAH7Condition génétique ou syndromique5Trouble développemental du langage3Troubles des apprentissages2Lecture / dyslexie1Trouble des sons de la parole1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale34Groupe témoin17Neurodiversité1Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques38
Mémoire65Attention29Cognition globale22Fonctions exécutives21Vitesse de traitement21Mémoire de travail15Langage expressif12Langage réceptif9Raisonnement9Cognition sociale6Interactions sociales6Régulation comportementale5Régulation émotionnelle5Comportements-défis4Flexibilité mentale4Fonctionnement adaptatif3Inhibition3Lecture3Mathématiques3Planification3Autonomie dans la vie quotidienne2Coordination2Orthographe et expression écrite2Parole et phonologie2Audition1Compréhension des émotions1Contrôle de la tâche1Graphomotricité1Métacognition1Motricité fine1Motricité globale1Organisation1Pragmatique et communication sociale1Praxies1Qualité de vie1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1Vision1
Conditions associées et santé globale9
Anxiété12Dépression6Épilepsie4Troubles psychotiques2Déficience auditive1Poids et santé métabolique1Phobies1Psychotraumatisme1Insomnie1
Population et étape de vie9
Adulte40Enfance18Vieillissement14Adolescence11Plusieurs étapes de vie5Petite enfance4Jeune adulte3Nourrisson1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux13
Hôpital12École5Domicile et vie quotidienne4Environnement numérique2Soins ambulatoires1Culture1Éducation spécialisée1Emploi1Études supérieures1Famille1Formation professionnelle1Institution ou hébergement collectif1Langue de l’évaluation1
Évaluation, intervention et accompagnement19
Instrument d’évaluation39Évaluation diagnostique21Évaluation fonctionnelle10Intervention pharmacologique6Remédiation cognitive3Application ou outil numérique2Diagnostic différentiel2Dispositif médical2Intervention comportementale2Intervention précoce2Nutrition ou supplémentation2Formation des professionnels1Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Kinésithérapie1Orthophonie1Repérage et dépistage1Thérapie cognitive et comportementale1Intervention à distance1
Type et statut de la publication13
Étude transversale45Résumé uniquement38Publié avec évaluation par les pairs18Accès ouvert12Cohorte longitudinale9Texte intégral disponible9Étude de cas ou série de cas5Essai contrôlé randomisé4Étude cas-témoins2Étude interventionnelle non randomisée2Revue systématique2Validation d’instrument1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées9
Petit échantillon65Généralisation limitée46Absence de groupe contrôle20Limites non déterminées15Durée de suivi courte11Biais de sélection possible9Mesures auto-rapportées9Facteurs de confusion possibles8Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 165
Résumé
Avec résumé65
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
DépressionSource tier 1

Stimulation magnétique transcrânienne répétitive (rTMS) pour le trouble dépressif majeur comorbide et le trouble d'accumulation compulsive : une étude pilote ouverte.Repetitive transcranial magnetic stimulation (rTMS) for comorbid major depressive disorder and hoarding disorder: An open label pilot study.

Population généraleAttentionMémoire de travailVitesse de traitementMémoire
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote ouverte a évalué la faisabilité et l'efficacité préliminaire de la stimulation magnétique transcrânienne répétitive (rTMS) chez des patients présentant un trouble dépressif majeur (TDM) modéré à sévère et un trouble d'accumulation compulsive (TAC) comorbide. Onze participants (6 femmes, âge moyen 52 ans) ont reçu 20 séances quotidiennes de...

MémoireSource tier 1

Les ondulations hippocampiques humaines priorisent l'apprentissage basé sur un modèleHuman hippocampal ripples prioritize model-based learning.

Groupe témoinMémoireÉpilepsieAdulteÉtude transversale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueNeuronSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en neurosciences cognitives, menée auprès de 34 patients épileptiques avec enregistrements intracrâniens (iEEG), examine comment le cerveau soutient l'apprentissage basé sur un modèle, c'est-à-dire la capacité à inférer la valeur d'options jamais échantillonnées à partir de la structure de la tâche. Les résultats montrent que les ondulations hipp...

Autisme / TSASource tier 1

Psychiatrie numérique avec réalité virtuelle et réalité augmentée : avancées récentes et limitesDigital Psychiatry with Virtual Reality and Augmented Reality: Recent Advances and Limitations.

Autisme / TSATDAHAttentionCognition globaleMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative synthétise les avancées récentes de la réalité virtuelle (RV) et augmentée (RA) en psychiatrie. Les thérapies par RV montrent une efficacité robuste pour les troubles anxieux et les phobies, avec des tailles d'effet importantes. Pour le trouble de stress post-traumatique, l'exposition en RV est supérieure à la liste d'attente et compara...

Langage expressifSource tier 1

Risque accru de déficits permanents de production de la parole après résection du gyrus précentral ventral dominant par rapport à l'aire de BrocaIncreased Risk of Permanent Speech Production Deficits Following Resection of the Dominant Ventral Precentral Gyrus Compared With Broca's Area.

Population généraleLangage expressifLangage réceptifParole et phonologieMémoire
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les effets à court et long terme de résections localisées du gyrus précentral ventral (vPrCG) et de l'aire de Broca sur le langage chez 40 patients droitiers atteints de gliome, évalués avec la batterie chinoise de l'aphasie en préopératoire, à 1 mois et 3 mois postopératoires. Le groupe vPrCG (n=24) présente un taux d'aphasie significati...

Population généraleSource tier 1

Effet du dessin de l'entraîneur et des capacités visuospatiales sur l'attention visuelle et la mémorisation tactique au football : une étude par oculométrie.The Effect of Coach's Drawing and Visuospatial Abilities on Visual Attention and Soccer Tactics Memorization: An Eye-Tracking Study.

Population généraleAttentionMémoireRaisonnementJeune adulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude randomisée examine l'impact du dessin de l'entraîneur (statique vs dynamique) et le rôle modérateur des capacités visuospatiales (VSA) sur la mémorisation tactique et l'attention visuelle chez 54 étudiants universitaires masculins novices en football. Les participants ont été répartis en deux conditions : visionnage d'un diagramme pré-dessiné ave...