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103 articles, page 6 sur 6, triés par date de publication.

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Langage expressif×Enfance×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales12
Autisme / TSA40Trouble développemental du langage33TDAH18Condition génétique ou syndromique13Trouble du développement intellectuel9Troubles des apprentissages9Lecture / dyslexie6Trouble des sons de la parole2Mathématiques / dyscalculie1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1TND non spécifié1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt5
Population générale29Groupe témoin18Parents et aidants11Professionnels3Fratrie1
Fonctions et dimensions cliniques41
Langage expressif103Langage réceptif59Cognition globale26Interactions sociales19Attention18Mémoire de travail18Motricité globale16Fonctions exécutives14Pragmatique et communication sociale14Fonctionnement adaptatif11Lecture11Parole et phonologie11Cognition sociale10Communication non verbale10Mémoire9Motricité fine8Régulation comportementale8Coordination7Orthographe et expression écrite7Régulation émotionnelle7Raisonnement5Sommeil5Théorie de l’esprit5Comportements-défis4Mathématiques4Autonomie dans la vie quotidienne3Compréhension des émotions3Stratégies d’apprentissage3Traitement sensoriel3Inhibition2Relations interpersonnelles2Vitesse de traitement2Audition1Flexibilité mentale1Métacognition1Organisation1Participation sociale1Planification1Praxies1Rythmes circadiens1Tonus1
Conditions associées et santé globale15
Anxiété9Épilepsie8Dépression7Déficience auditive2Poids et santé métabolique2Santé digestive2Insomnie2Apnée du sommeil1Déficience visuelle1Troubles psychotiques1Santé cardiorespiratoire1Schizophrénie1Sélectivité alimentaire1Trouble des conduites alimentaires1Trouble respiratoire du sommeil1
Population et étape de vie13
Enfance103Adolescence33Petite enfance30Adulte12Plusieurs étapes de vie11Nourrisson4Besoin de soutien élevé2Femmes et filles2Personnes peu ou non verbales1Différences liées au sexe ou au genre1Hommes et garçons1Jeune adulte1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux21
École22Famille20Hôpital15Culture12Plurilinguisme8Langue de l’évaluation7Soins ambulatoires4Soins primaires4Domicile et vie quotidienne3Inclusion scolaire3Télésanté3Accessibilité2Droits et politiques publiques2Guidance parentale2Validité transculturelle2Adaptation culturelle1Environnement numérique1Secteur médico-social1Précarité socio-économique1Soutien aux aidants1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement29
Évaluation diagnostique54Instrument d’évaluation54Repérage et dépistage14Intervention comportementale10Intervention précoce10Évaluation fonctionnelle7Orthophonie6Diagnostic différentiel4Programme parental4Dispositif médical3Intelligence artificielle3Nutrition ou supplémentation3Remédiation cognitive3Intervention à distance3Application ou outil numérique2Évaluation écologique2Organisation des services2Intervention pharmacologique2Analyse appliquée du comportement1Aménagement scolaire1Coordination du parcours1Modèle de Denver précoce1Formation des professionnels1Intervention familiale1Mélatonine1Prévention1Psychoéducation1Sensibilisation1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication19
Étude transversale57Résumé uniquement57Publié avec évaluation par les pairs40Cohorte longitudinale16Revue systématique11Accès ouvert8Étude de cas ou série de cas5Validation d’instrument5Texte intégral disponible5Méta-analyse4Éditorial ou opinion3Essai contrôlé randomisé3Étude de performance diagnostique2Prépublication2Consensus ou recommandation1Étude interventionnelle non randomisée1Étude qualitative1Méthodes mixtes1Protocole1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées55Généralisation limitée53Petit échantillon44Absence de groupe contrôle15Mesures auto-rapportées10Biais de sélection possible7Facteurs de confusion possibles5Durée de suivi courte4Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 1101Source tier 22
Résumé
Avec résumé103
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Nouveaux variants du gène CTNNB1 chez des patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1 : manifestations cliniques et psychologiquesNovel CTNNB1 Gene Variants in Spanish CTNNB1 Syndrome Patients: Clinical and Psychological Manifestations.

Condition génétique ou syndromiqueAutisme / TSAPopulation généraleCognition globaleLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude caractérise cliniquement et psychologiquement 25 patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1, un trouble neurodéveloppemental rare d'origine génétique. Les principaux symptômes rapportés sont la microcéphalie, des troubles moteurs, des problèmes visuels, des troubles du sommeil et sensoriels. Les acquisitions développementales (motrices, langa...

Autisme / TSASource tier 1

Interventions parentales basées sur les NDBI pour les enfants avec TSA : une revue systématique des essais contrôlés randomisésParent-mediated Interventions Based on the NDBI for Children With ASD: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials.

Autisme / TSAParents et aidantsInteractions socialesLangage réceptifLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue l'efficacité des interventions développementales et comportementales naturelles (NDBI) menées par les parents auprès d'enfants de 0 à 6 ans présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). À partir d'une recherche dans quatre bases de données jusqu'en janvier 2024, huit essais contrôlés randomisés ont été inclus. Malgré un...

Autisme / TSASource tier 1

Acquisition de la prosodie de la parole dans une langue tonale non native par des enfants avec et sans trouble du spectre autistiqueAcquisition of Speech Prosody in a Non-native Tone Language by Children With and Without Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeParole et phonologieLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare le marquage prosodique du focus en mandarin chez des enfants cantonnais atteints de TSA (n=25), des pairs typiques (n=20) et des natifs mandarins (n=20). Les enfants autistes utilisaient moins d'indices acoustiques et produisaient une expansion moins marquée du focus que les pairs typiques, surtout les natifs mandarins. Ils privilégiaient...