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65 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
Interactions sociales×Mesures auto-rapportées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA52TDAH5Trouble développemental du langage3Lecture / dyslexie2Condition génétique ou syndromique1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants19Population générale17Neurodiversité6Groupe témoin6Professionnels3Fratrie2
Fonctions et dimensions cliniques36
Interactions sociales65Cognition sociale36Régulation émotionnelle24Attention10Communication non verbale10Compréhension des émotions9Régulation comportementale8Langage expressif7Relations interpersonnelles7Traitement sensoriel7Fonctionnement adaptatif5Langage réceptif5Qualité de vie5Théorie de l’esprit5Comportements-défis4Fonctions exécutives4Participation sociale4Pragmatique et communication sociale4Cognition globale3Coordination3Autonomie dans la vie quotidienne2Communication alternative et améliorée2Jeux, loisirs et temps libre2Motivation et récompense2Motricité fine2Motricité globale2Raisonnement2Autonomie personnelle1Contrôle de la tâche1Inhibition1Lecture1Mathématiques1Mémoire1Orthographe et expression écrite1Vision1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété19Dépression12Trouble d’anxiété sociale3Troubles psychotiques2Psychotraumatisme1
Population et étape de vie18
Enfance26Adulte22Adolescence21Petite enfance13Jeune adulte9Masquage4Camouflage et stratégies de compensation3Femmes et filles3Différences liées au sexe ou au genre2Nourrisson2Plusieurs étapes de vie2Vieillissement2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Hommes et garçons1Minorités de genre1Période prénatale et périnatale1
Contextes de vie et facteurs environnementaux26
Famille30École18Culture12Stigmatisation6Emploi5Inclusion scolaire4Langue de l’évaluation4Accessibilité3Discrimination3Environnement numérique3Hôpital3Soutien aux aidants3Traduction ou adaptation d’un outil3Adaptation culturelle2Soins ambulatoires2Domicile et vie quotidienne2Environnement physique2Inclusion professionnelle2Institution ou hébergement collectif2Soins primaires2Recours à l’interprétariat1Droits et politiques publiques1Éducation spécialisée1Guidance parentale1Maintien dans l’emploi1Plurilinguisme1
Évaluation, intervention et accompagnement28
Instrument d’évaluation24Évaluation diagnostique16Intervention comportementale8Évaluation fonctionnelle6Psychoéducation6Repérage et dépistage6Intervention précoce4Programme parental4Sensibilisation3Soutien aux aidants3Communication alternative et améliorée2Formation des professionnels2Intelligence artificielle2Intervention familiale2Organisation des services2Intervention pharmacologique2Prévention2Psychothérapie2Réalité virtuelle ou augmentée2Technologie d’assistance2Accessibilité universelle1Aménagement professionnel1Antidépresseur1Application ou outil numérique1Diagnostic différentiel1Modèle de Denver précoce1Évaluation écologique1Entraînement aux habiletés sociales1
Type et statut de la publication15
Résumé uniquement50Étude transversale33Publié avec évaluation par les pairs20Cohorte longitudinale13Étude qualitative12Accès ouvert3Essai contrôlé randomisé3Étude de cas ou série de cas3Texte intégral disponible3Étude cas-témoins2Validation d’instrument2Étude interventionnelle non randomisée1Étude de performance diagnostique1Méthodes mixtes1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées9
Mesures auto-rapportées65Généralisation limitée55Petit échantillon34Absence de groupe contrôle11Limites non déterminées9Durée de suivi courte9Biais de sélection possible6Facteurs de confusion possibles3Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 165
Résumé
Avec résumé65
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Regard culturel : expériences et attentes de jeunes adultes autistes en matière d'éducation à la sexualité et aux relations aux États-UnisLooking Through a Cultural Perspective: Autistic Young Adults' Experiences and Expectations in Sexuality and Relationship Education in the U.S.

Autisme / TSAPopulation généraleCommunication non verbaleInteractions socialesAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences et attentes de neuf jeunes adultes autistes (20-35 ans) issus de divers groupes culturels concernant l'éducation à la sexualité et aux relations (SRE). Les analyses thématiques inductives révèlent une faible prise en compte des aspects culturels dans les SRE reçues, et soulignent le besoin d'une éducation diver...

Autisme / TSASource tier 1

Empathie et intérêt envers une personne autiste et effet de la divulgation du diagnosticEmpathy and Interest Towards an Autistic Person and the Effect of Disclosing the Diagnosis.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'effet de la divulgation d'un diagnostic d'autisme sur l'empathie et l'intérêt social de personnes non autistes envers la personne autiste qui divulgue. Dans l'étude 1, des étudiants non autistes en sciences sociales et humaines (n = 99) ont regardé une vidéo d'un adulte autiste racontant une histoire autobiographique, avec ou sans divul...

Autisme / TSASource tier 1

Quels facteurs ont été les plus utiles et les plus néfastes, et à quel moment ? Identification des impacts clés sur le développement psychosocial selon les adultes autistes et les aidants.What Factors Have Been the Most Helpful and Harmful and When? Identifying Key Impacts on Psychosocial Development According to Autistic Adults and Caregivers.

Autisme / TSAParents et aidantsGroupe témoinCognition globaleInteractions sociales
ModéréeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les facteurs positifs et négatifs ayant influencé le développement psychosocial d'adultes autistes, selon leurs propres témoignages et ceux de leurs aidants. Les participants (91 adultes autistes et aidants) ont répondu à un entretien modifié sur le fonctionnement socio-émotionnel, couvrant quatre stades de développement. Les...

Autisme / TSASource tier 1

Prédire le devenir post-scolaire de jeunes adultes autistes un an après l'obtention du diplôme de fin d'études secondairesPredicting Post-School Outcomes in Autistic Young Adults One Year after High School Graduation.

Autisme / TSAFonctions exécutivesInteractions socialesAutonomie dans la vie quotidienneDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Étude longitudinale portant sur 32 jeunes autistes et un parent, avec une évaluation en dernière année de lycée (T1) puis un an après l'obtention du diplôme (T2). L'objectif était d'identifier les facteurs modifiables prédisant le devenir des jeunes adultes (productivité, bien-être social, autonomie dans le lieu de vie). Les facteurs évalués à T1 incluaient...

Autisme / TSASource tier 1

L'impact des interventions basées sur l'art sur la régulation émotionnelle chez les enfants chinois atteints d'autisme : une approche de thérapie par le dessinThe Impact of Art-Based Interventions on Emotional Regulation in Chinese Children with Autism: A Drawing Therapy Approach.

Autisme / TSARégulation émotionnelleCognition socialeInteractions socialesPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale a évalué l'effet d'un programme de thérapie par le dessin de 6 mois sur la régulation émotionnelle d'enfants d'âge préscolaire atteints de TSA en Chine. Les résultats montrent une amélioration significative de la réactivité sociale mesurée par l'échelle SRS dans le groupe expérimental par rapport au groupe témoin. Les auteurs...