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147 articles, page 8 sur 8, triés par date de publication.

Filtres actifs
Interactions sociales×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA131TDAH9Condition génétique ou syndromique8Trouble du développement intellectuel4Autre TND spécifié2Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt7
Population générale23Parents et aidants17Groupe témoin13Neurodiversité9Professionnels5Fratrie3Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques45
Interactions sociales147Cognition sociale74Communication non verbale32Régulation émotionnelle27Attention26Traitement sensoriel21Comportements-défis18Régulation comportementale17Cognition globale14Langage expressif14Pragmatique et communication sociale14Fonctionnement adaptatif13Relations interpersonnelles11Compréhension des émotions8Motricité globale8Théorie de l’esprit8Fonctions exécutives7Mémoire7Qualité de vie7Langage réceptif6Participation sociale6Autonomie dans la vie quotidienne4Communication alternative et améliorée4Flexibilité mentale4Jeux, loisirs et temps libre3Motivation et récompense3Sommeil3Vision3Impulsivité2Lecture2Mémoire de travail2Motricité fine2Audition1Autonomie communautaire1Autonomie personnelle1Contrôle de la tâche1Coordination1Inhibition1Mathématiques1Olfaction1Orthographe et expression écrite1Raisonnement1Relations interpersonnelles adaptatives1Toucher1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale15
Anxiété16Dépression7Épilepsie4Sélectivité alimentaire3Santé digestive2Schizophrénie2Trouble obsessionnel compulsif2Trouble d’anxiété sociale1Idées ou comportements suicidaires1Oralité alimentaire1Phobies1Psychotraumatisme1Trouble des conduites alimentaires1Trouble anxieux généralisé1Insomnie1
Population et étape de vie19
Enfance62Petite enfance38Adolescence31Adulte26Plusieurs étapes de vie11Jeune adulte10Nourrisson10Différences liées au sexe ou au genre9Période prénatale et périnatale8Camouflage et stratégies de compensation6Femmes et filles6Masquage5Hommes et garçons4Diagnostic tardif3Besoin de soutien élevé2Besoin de soutien modéré2Personnes peu ou non verbales2Besoin de soutien faible1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux30
Famille36École20Hôpital18Culture13Accessibilité7Soins primaires7Soins ambulatoires6Domicile et vie quotidienne6Stigmatisation6Emploi5Environnement numérique5Environnement physique5Inclusion scolaire5Études supérieures4Discrimination3Guidance parentale3Télésanté3Formation professionnelle2Inclusion professionnelle2Précarité socio-économique2Adaptation culturelle1Recours à l’interprétariat1Compétence culturelle des services1Éducation spécialisée1Institution ou hébergement collectif1Langue de l’évaluation1Maintien dans l’emploi1Soutien aux aidants1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement40
Instrument d’évaluation43Évaluation diagnostique36Repérage et dépistage21Intervention comportementale16Intervention précoce16Intervention pharmacologique11Programme parental8Évaluation fonctionnelle7Diagnostic différentiel6Formation des professionnels6Nutrition ou supplémentation6Technologie d’assistance6Intervention familiale5Prévention5Psychoéducation5Réalité virtuelle ou augmentée5Sensibilisation5Application ou outil numérique4Dispositif médical4Évaluation écologique4Intelligence artificielle4Organisation des services4Aménagement scolaire3Coordination du parcours3Entraînement aux habiletés sociales3Médecines complémentaires3Psychothérapie3Aménagement professionnel2Communication alternative et améliorée2Modèle de Denver précoce2Remédiation cognitive2Intervention à distance2Analyse appliquée du comportement1Accessibilité universelle1Compensation1Ergothérapie1Kinésithérapie1Orthophonie1Psychomotricité1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication20
Publié avec évaluation par les pairs62Résumé uniquement59Étude transversale56Revue systématique22Accès ouvert11Cohorte longitudinale11Essai contrôlé randomisé9Étude qualitative9Éditorial ou opinion8Étude interventionnelle non randomisée6Étude de cas ou série de cas6Validation d’instrument6Méta-analyse6Méthodes mixtes5Texte intégral disponible4Protocole3Publication corrigée2Étude de performance diagnostique2Prépublication2Étude cas-témoins1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées147Généralisation limitée23Petit échantillon21Absence de groupe contrôle9Mesures auto-rapportées9Biais de sélection possible2Facteurs de confusion possibles1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 1145Source tier 22
Résumé
Avec résumé147
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Acceptation par les pairs des étudiants autistes à l'universitéPeer Acceptance of Autistic College Students.

Autisme / TSAPopulation généraleInteractions socialesJeune adulteÉtudes supérieures
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore les facteurs associés à l'acceptation des étudiants autistes par leurs pairs dans l'enseignement supérieur. Des participants ont évalué une vignette décrivant le comportement d'un pair hypothétique sur le campus, sans mention de diagnostic, puis ont indiqué leur volonté d'interagir avec lui. Les résultats montrent que la qualité des expér...

Autisme / TSASource tier 1

Fonctionnement social chez les enfants autistes avec QI sous la moyenne vs. QI moyen : preuves comportementales et neurales limitées de différences de groupe.Social Functioning in Autistic Children with Below-Average vs. Average IQ: Limited Behavioral and Neural Evidence of Group Differences.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelCognition socialeInteractions socialesThéorie de l’esprit
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a comparé le fonctionnement social d'enfants autistes avec déficience intellectuelle (QI sous la moyenne, n=41) à celui d'enfants autistes avec QI moyen (n=41), appariés sur l'âge, le sexe et la sévérité des symptômes autistiques. Les mesures comprenaient des questionnaires aux aidants, des évaluations comportementales standardisées (mémoire des...

Autisme / TSASource tier 1

Cartographie des profils de compétences sociales et motrices des enfants en lien avec les traits autistiques et les tendances comportementalesMapping Children's Social and Motor Skill Profiles to Autistic Traits and Behavioral Tendencies.

Autisme / TSAPopulation généraleInteractions socialesMotricité globalePlusieurs étapes de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a analysé les compétences sociales et motrices de 538 enfants âgés de 5 à 15 ans à partir de questionnaires parentaux. Une analyse en profils latents a identifié six configurations distinctes combinant ces deux domaines. Certains profils associent des niveaux concordants (faibles, moyens, exceptionnels) tandis que d'autres présentent...

Autisme / TSASource tier 1

Horizons numériques : améliorer le soutien à l'autisme avec la réalité augmentéeDigital Horizons: Enhancing Autism Support with Augmented Reality.

Autisme / TSAInteractions socialesCommunication non verbaleAttentionEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine l'application des interventions en réalité augmentée (RA) pour soutenir les personnes avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA). L'analyse de 49 articles publiés entre 2013 et 2023 révèle que les plateformes les plus courantes sont les smartphones, tablettes, lunettes intelligentes et casques montés sur la tête. Des résul...

Autisme / TSASource tier 1

Examen des interventions en réalité virtuelle pour les compétences sociales chez les enfants autistes : une revue systématiqueExamining Virtual Reality Interventions for Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder: A Systematic Review.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnellesEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique examine 31 études utilisant la réalité virtuelle (RV) pour les interventions de compétences sociales chez les enfants avec trouble du spectre autistique (TSA). Les résultats indiquent des bénéfices potentiels de la RV pour améliorer les compétences sociales, bien que des limites méthodologiques soient notées. La RV offre une alternat...

Autisme / TSASource tier 1

Types de réseaux sociaux chez les adultes autistes et leurs associations avec la maîtrise, la qualité de vie et les caractéristiques de l'autismeSocial Network Types in Autistic Adults and Its Associations with Mastery, Quality of Life, and Autism Characteristics.

Autisme / TSAQualité de vieInteractions socialesRelations interpersonnellesAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude identifie trois clusters de réseaux de soutien social chez 381 adultes autistes (30-90 ans) : cluster 1 (deux personnes proches ou plus, incluant parfois un partenaire romantique), cluster 2 (uniquement un partenaire romantique), cluster 3 (aucune personne proche). Le soutien émotionnel est le principal indicateur de clustering. Les adultes du cl...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...