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81 articles, page 5 sur 5, triés par date de publication.

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Inhibition×Enfance×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
TDAH26Autisme / TSA8Mathématiques / dyscalculie3TDC / trouble développemental de la coordination3Troubles des apprentissages3Condition génétique ou syndromique2Lecture / dyslexie2Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt4
Population générale37Groupe témoin23Parents et aidants3Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques36
Inhibition81Fonctions exécutives58Mémoire de travail45Attention39Flexibilité mentale39Contrôle de la tâche13Planification12Vitesse de traitement11Régulation émotionnelle10Cognition sociale7Mathématiques6Cognition globale5Langage réceptif5Lecture5Mémoire5Organisation4Régulation comportementale4Impulsivité3Interactions sociales3Motricité globale3Pragmatique et communication sociale3Théorie de l’esprit3Compréhension des émotions2Coordination2Langage expressif2Orthographe et expression écrite2Raisonnement2Régulation émotionnelle exécutive2Comportements-défis1Graphomotricité1Initiation1Métacognition1Motricité fine1Relations interpersonnelles1Traitement sensoriel1Vision1
Conditions associées et santé globale6
Anxiété7Dépression3Apnée du sommeil1Déficience auditive1Psychotraumatisme1Insomnie1
Population et étape de vie8
Enfance81Adolescence28Petite enfance11Plusieurs étapes de vie7Adulte5Différences liées au sexe ou au genre2Femmes et filles1Hommes et garçons1
Contextes de vie et facteurs environnementaux19
École31Famille6Culture5Domicile et vie quotidienne5Environnement numérique5Crèche et petite enfance4Hôpital3Précarité socio-économique3Droits et politiques publiques2Adaptation culturelle1Comparaison interculturelle1Environnement physique1Inclusion scolaire1Langue de l’évaluation1Plurilinguisme1Stigmatisation1Télésanté1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement26
Instrument d’évaluation28Évaluation diagnostique17Évaluation fonctionnelle13Intervention précoce5Remédiation cognitive5Repérage et dépistage4Application ou outil numérique3Intervention pharmacologique3Évaluation écologique2Intelligence artificielle2Intervention comportementale2Méthylphénidate2Prévention2Programme parental2Psychostimulant2Réalité virtuelle ou augmentée2Technologie d’assistance2Intervention à distance2Aménagement scolaire1Coordination du parcours1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention familiale1Nutrition ou supplémentation1Psychoéducation1Psychothérapie1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication15
Étude transversale48Résumé uniquement39Publié avec évaluation par les pairs21Cohorte longitudinale11Essai contrôlé randomisé11Revue systématique8Méta-analyse5Étude de performance diagnostique3Méthodes mixtes2Accès restreint1Éditorial ou opinion1Étude de cas ou série de cas1Étude qualitative1Validation d’instrument1Protocole1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées50Généralisation limitée31Petit échantillon25Mesures auto-rapportées12Facteurs de confusion possibles4Durée de suivi courte4Absence de groupe contrôle3Biais de sélection possible3
Fiabilité source
Source tier 181
Résumé
Avec résumé81
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Caractéristiques cognitives et comportementales des enfants atteints de séquence de Robin associée au syndrome de Stickler : une série de cas.Cognitive and Behavioral Characteristics of Children with Robin Sequence Associated with Stickler Syndrome: A Case Series.

TDAHTroubles des apprentissagesGroupe témoinAttentionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit les caractéristiques cognitives et comportementales de cinq enfants présentant une séquence de Robin associée au syndrome de Stickler. Tous ont montré une intelligence préservée, la plupart se situant dans la moyenne pour la mémoire de travail, l'inhibition verbale, la planification visuospatiale et l'attention auditive. Des difficultés d'...