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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Compréhension des émotions×Validation d’instrument×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA3TDAH1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale2Professionnels1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques6
Cognition sociale4Compréhension des émotions4Théorie de l’esprit3Raisonnement1Régulation émotionnelle1Traitement sensoriel1
Population et étape de vie5
Adulte2Enfance1Petite enfance1Plusieurs étapes de vie1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux3
École2Environnement numérique1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Instrument d’évaluation4Évaluation diagnostique2Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication3
Validation d’instrument4Étude transversale3Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées3Biais de sélection possible1Généralisation limitée1Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Conception, développement et étude pilote d'une échelle destinée aux professionnels de l'éducation pour évaluer les compétences liées à la théorie de l'esprit concernant les enfants avec TSA.Design, development, and pilot study of a scale for educational professionals to assess theory of mind-related skills regarding children with ASD.

Autisme / TSAProfessionnelsThéorie de l’espritCognition socialeCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude décrit le développement et l'évaluation psychométrique préliminaire d'un questionnaire auto-rapporté mesurant les compétences liées à la théorie de l'esprit (ToM) chez des professionnels de l'éducation travaillant avec des enfants autistes (TSA) en milieu scolaire inclusif. Une étude transversale a inclus 291 professionnels chiliens. L'analyse fa...

Autisme / TSASource tier 1

Le Quotient d'Empathie et le Quotient de Systématisation pour les Tout-petits : Développement et ValidationThe Empathy Quotient and Systemising Quotient for Toddlers: Development and Validation.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeCompréhension des émotionsRaisonnement
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude présente le développement et la validation de versions pour tout-petits (T) du Quotient d'Empathie (EQ-T) et du Quotient de Systématisation (SQ-T) chez 1005 tout-petits âgés de 1,5 à 4 ans. Les parents ont rempli ces questionnaires en ligne ainsi que le Q-CHAT mesurant les traits autistiques. Les résultats montrent une bonne fiabilité, une corrél...

Cognition socialeSource tier 1

Reconnaissance des émotions complexes dans les troubles neurologiques et neurodéveloppementauxComplex emotion recognition in neurological and neurodevelopmental conditions.

Autisme / TSATDAHGroupe témoinThéorie de l’espritCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les performances de reconnaissance des émotions complexes (CER) à l'aide de COSIMO, un outil en ligne utilisant des clips vidéo muets d'interactions dyadiques, dans six cohortes cliniques (épilepsie temporale, sclérose en plaques, trouble du spectre autistique, TDAH, adultes âgés) comparées à des contrôles sains. Les scores CER étaient sig...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Composantes de l'empathie chez les enfants : structure factorielle du Quotient d'Empathie pour enfants (EQ-C)Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).

Population généraleCognition socialeCompréhension des émotionsThéorie de l’espritTraitement sensoriel
LimitéeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants av...