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32 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Compréhension des émotions×Généralisation limitée×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA20Condition génétique ou syndromique1Lecture / dyslexie1TDAH1Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt6
Population générale10Groupe témoin8Parents et aidants4Neurodiversité2Professionnels2Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques35
Compréhension des émotions32Cognition sociale24Interactions sociales14Théorie de l’esprit11Régulation émotionnelle10Attention5Fonctions exécutives5Communication non verbale4Pragmatique et communication sociale4Langage expressif3Qualité de vie3Relations interpersonnelles3Traitement sensoriel3Autonomie dans la vie quotidienne2Cognition globale2Coordination2Fonctionnement adaptatif2Langage réceptif2Lecture2Mémoire de travail2Motricité fine2Raisonnement2Régulation comportementale2Vitesse de traitement2Autonomie personnelle1Communication alternative et améliorée1Comportements-défis1Graphomotricité1Inhibition1Intéroception1Mathématiques1Mémoire1Métacognition1Participation sociale1Vision1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété8Dépression5Idées ou comportements suicidaires1Troubles psychotiques1Schizophrénie1
Population et étape de vie15
Adulte15Enfance13Adolescence11Plusieurs étapes de vie5Différences liées au sexe ou au genre3Femmes et filles3Jeune adulte3Camouflage et stratégies de compensation2Hommes et garçons2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Masquage1Petite enfance1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux19
Famille8Culture5École4Hôpital4Accessibilité2Soins ambulatoires2Environnement numérique2Inclusion scolaire2Plurilinguisme2Stigmatisation2Adaptation culturelle1Recours à l’interprétariat1Comparaison interculturelle1Compétence culturelle des services1Discrimination1Formation professionnelle1Guidance parentale1Langue de l’évaluation1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement25
Instrument d’évaluation20Évaluation diagnostique12Évaluation fonctionnelle4Communication alternative et améliorée3Entraînement aux habiletés sociales3Psychoéducation3Formation des professionnels2Intervention comportementale2Repérage et dépistage2Sensibilisation2Technologie d’assistance2Accessibilité universelle1Aménagement scolaire1Application ou outil numérique1Diagnostic différentiel1Évaluation écologique1Intelligence artificielle1Intervention familiale1Médecines complémentaires1Organisation des services1Intervention pharmacologique1Prévention1Programme parental1Remédiation cognitive1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication13
Résumé uniquement23Étude transversale22Publié avec évaluation par les pairs11Étude qualitative4Étude cas-témoins3Accès ouvert2Essai contrôlé randomisé2Méthodes mixtes2Revue systématique2Étude interventionnelle non randomisée1Validation d’instrument1Méta-analyse1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Généralisation limitée32Petit échantillon22Mesures auto-rapportées15Absence de groupe contrôle7Limites non déterminées7Biais de sélection possible5Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 132
Résumé
Avec résumé32
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Prédire la valence émotionnelle dans l'autisme : une étude préenregistrée dans le cadre du cerveau bayésienPredicting emotional valence in autism: a preregistered study in the Bayesian Brain framework.

Autisme / TSACognition socialeCompréhension des émotionsAttentionAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Une étude préenregistrée a testé l'hypothèse selon laquelle les personnes autistes surestiment la volatilité environnementale dans le cadre bayésien, en utilisant une tâche de reconnaissance des expressions faciales émotionnelles. Sur 22 adultes autistes et 22 témoins, aucune différence robuste n'a été trouvée dans les mises à jour de volatilité ou d'apprent...

Autisme / TSASource tier 1

Utilisation du traitement automatique du langage naturel pour soutenir la communication numérique chez les adolescents et jeunes adultes avec trouble du spectre de l'autismeUsing natural language processing to support digital communication in adolescents and young adults with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeCompréhension des émotionsInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité a examiné un outil d'aide à la communication basé sur le traitement automatique du langage naturel (TALN) pour les adolescents et jeunes adultes avec TSA. L'outil combine analyse des sentiments, identification des intentions et simplification situationnelle pour fournir un retour en temps réel lors de communications numériques. Sei...

Autisme / TSASource tier 1

Symptômes autistiques et empathie chez les adolescents avec trouble disruptif de la dérégulation émotionnelle et ceux avec troubles bipolairesAutistic Symptoms and Empathy in Adolescents With Disruptive Mood Dysregulation and Those With Bipolar Disorders.

Autisme / TSAGroupe témoinCognition socialeCompréhension des émotionsAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude compare les symptômes autistiques et l'empathie d'adolescents âgés de 12 à 18 ans présentant un trouble bipolaire (BPSD) ou un trouble disruptif de la dérégulation émotionnelle (DMDD) à ceux d'adolescents sains. Vingt et un adolescents avec BPSD, 21 avec DMDD et 21 témoins sains appariés en âge et en sexe ont été inclus. Les symptômes autistiques...

Autisme / TSASource tier 1

Étendue et rigueur des adaptations culturelles dans les interventions de communication sociale pour les enfants et adolescents autistes : une revue systématiqueExtent and Rigor of Cultural Adaptations in Social Communication Interventions for Autistic Children and Adolescents: A Systematic Review.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesRelations interpersonnellesPragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique évalue la qualité des adaptations culturelles d'interventions de communication sociale pour les jeunes autistes. À l'aide de la Checklist d'Adaptation Culturelle (CAC), 16 études ont été analysées. Les résultats montrent une grande variabilité dans l'étendue des adaptations, seules trois études ayant utilisé un cadre formel. La quali...

Autisme / TSASource tier 1

Différences de regard spécifiques à l'émotion et à la région chez les parents d'enfants avec trouble du spectre autistiqueEmotion- and Region-Specific Gaze Differences in Parents of Children With Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsAttentionCompréhension des émotionsCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné le comportement du regard lors du traitement de visages émotionnels chez des parents d'enfants avec trouble du spectre autistique (TSA) par rapport à des parents d'enfants au développement typique. Trente-cinq parents de chaque groupe ont participé à une tâche d'oculométrie. Les résultats montrent une interaction spécifique : les parent...

Autisme / TSASource tier 1

Nuances de la double empathie chez les personnes autistes et non autistes : examen à l'aide du paradigme de précision empathiqueNuances of double empathy in autistic and non-autistic people: examination using the empathic accuracy paradigm.

Autisme / TSAGroupe témoinCognition socialeThéorie de l’espritCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiqueMolecular AutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la théorie de la double empathie, selon laquelle les difficultés d'empathie entre personnes autistes et non autistes sont bidirectionnelles. 141 participants autistes et 94 non autistes ont visionné des histoires autobiographiques de conteurs autistes et non autistes, et ont évalué en continu la valence émotionnelle et les émotions discrè...

Communication alternative et amélioréeSource tier 1

Intelligence artificielle pour améliorer l'expression des émotions dans les systèmes de communication alternative et augmentée : une étude préliminaire incluant des enfants avec et sans autismeArtificial Intelligence for Enhancing Emotion Expression in Augmentative and Alternative Communication Systems: A Preliminary Study Including Children Both With and Without Autism.

Autisme / TSACognition socialeCompréhension des émotionsCommunication non verbaleInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire évalue l'intégration de DeepFace, un outil de reconnaissance faciale des émotions, dans des systèmes de communication alternative et augmentée (CAA) pour aider à l'expression émotionnelle en temps réel. Douze enfants neurotypiques et quatre enfants autistes (8-13 ans) ont effectué des tâches d'imitation d'émotions et de semi-spontané...

DépressionSource tier 1

Relation entre symptômes dépressifs et expertise socio-émotionnelle chez l'adulteThe relation of depressive symptoms to social-emotional expertise in adults.

Population généraleCognition socialeInteractions socialesCompréhension des émotionsRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné le lien entre l'expertise socio-émotionnelle (ESE), définie comme la capacité à adapter et exprimer efficacement des comportements verbaux et non verbaux en interaction sociale, et les symptômes dépressifs chez 219 adultes (âge moyen 52,28 ans, 58 % de femmes), dont 110 avec symptômes dépressifs élevés et 109 avec symptômes...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Preuves neurophysiologiques du rôle du contrôle inhibiteur dans la lecture chez les enfants présentant des difficultés de lectureNeurophysiological evidence for the role of inhibitory control in reading for children with reading difficulties.

Lecture / dyslexieGroupe témoinInhibitionMémoire de travailLecture
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude adopte une approche neurophysiologique pour examiner les processus inhibiteurs chez des enfants présentant des difficultés de lecture. L'onde N2, un potentiel évoqué lié au contrôle inhibiteur, a été suscitée dans une tâche Go/No-go avec une condition émotionnelle et une condition neutre. Les amplitudes de la N2 ont été comparées entre des enfant...

Cognition socialeSource tier 1

Cognition sociale chez les adolescents avec dysphorie de genre et hyperplasie congénitale des surrénales : une investigation préliminaire des effets du genre biologique vs expérientiel.Social Cognition in Adolescents with Gender Dysphoria and Congenital Adrenal Hyperplasia: A Preliminary Investigation of Biological vs. Experiential Gender Effects.

TDAHPopulation généraleCognition socialeThéorie de l’espritCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire explore les influences hormonales et neurodéveloppementales sur la cognition sociale chez des adolescents avec dysphorie de genre (DG), hyperplasie congénitale des surrénales (HCS) et témoins au développement typique (DT). Trente-quatre participants avec DG, 29 avec HCS et 35 DT ont été évalués avec le Faces Test (FT), le Reading the...

Autisme / TSASource tier 1

Reconnaissance de la prosodie émotionnelle dans le trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle : une revue systématique et méta-analyseEmotional Prosody Recognition in Autism Spectrum Disorder Without Intellectual Disability: A Systematic Review and Meta-Analysis.

Autisme / TSAGroupe témoinCognition socialeCompréhension des émotionsPlusieurs étapes de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique et méta-analyse examine la reconnaissance de la prosodie émotionnelle chez les personnes avec un trouble du spectre de l'autisme sans déficience intellectuelle (TSA-sans-DI) par rapport à des participants au développement typique. À partir de 29 études, les résultats montrent un effet modéré à large (g de Hedges = -0,65) en défaveur...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de l'accent prosodique sur la lecture implicite de « seulement » des quantifieurs scalaires chez les enfants autistes et non autistes dans un contexte de langue tonaleProsodic Focus Effects on Covert "Only" Reading of Scalar Quantifiers in Autistic and Non-autistic Children Under Tonal Language Background.

Autisme / TSAThéorie de l’espritFonctions exécutivesPragmatique et communication socialeCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment l'accent prosodique influence l'interprétation implicite de « seulement » avec des quantifieurs scalaires chez des enfants mandarinophones de 3 à 8 ans, autistes et non autistes. Deux tâches informatisées (jugement d'images-phrases et tâche de sélection) ont été administrées à 25 enfants autistes et 29 non autistes pour la premièr...