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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Groupe témoin×Cognition sociale×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
TDAH3Autisme / TSA2
Profils et populations d’intérêt2
Groupe témoin3Parents et aidants1
Fonctions et dimensions cliniques8
Cognition sociale3Flexibilité mentale2Compréhension des émotions1Fonctions exécutives1Interactions sociales1Régulation comportementale1Relations interpersonnelles1Théorie de l’esprit1
Population et étape de vie4
Adulte2Enfance2Plusieurs étapes de vie1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
Environnement numérique1Famille1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Instrument d’évaluation2Évaluation diagnostique1Évaluation fonctionnelle1
Type et statut de la publication3
Étude transversale3Publié avec évaluation par les pairs2Validation d’instrument1
Limites méthodologiques repérées2
Limites non déterminées2Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Preuve
Modéré3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Flexibilité cognitive, empathie et auto-efficacité sociale chez les enfants TDAH et leurs parents : un modèle d'interdépendance acteur-partenaireCognitive flexibility, empathy and social self-efficacy in children with ADHD and their parents: An actor-partner interdependence model.

TDAHParents et aidantsGroupe témoinFlexibilité mentaleCognition sociale
ModéréNiveau de preuvePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les associations entre la flexibilité cognitive, l'empathie et l'auto-efficacité sociale au sein de dyades parent-enfant, incluant 59 enfants avec TDAH (8-13 ans) et 50 enfants témoins. En utilisant le modèle d'interdépendance acteur-partenaire (APIM) avec estimation bayésienne, les résultats montrent que chez les enfants TDAH, la flexi...

Autisme / TSASource tier 1

Une investigation multimodale de la flexibilité et de la socialisation chez les enfants autistes avec et sans TDAHA Multimodal Investigation of Flexibility and Socialization in Autistic Children With and Without ADHD.

Autisme / TSATDAHGroupe témoinFlexibilité mentaleFonctions exécutives
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné les multiples composantes de la flexibilité chez des enfants autistes (avec et sans TDAH associé) et leurs liens avec le fonctionnement social. 124 enfants de 6 à 12 ans issus de la cohorte Geneva Autism Cohort ont été évalués sur la flexibilité (comportements répétitifs, flexibilité quotidienne, flexibilité cognitive) et la socialisati...

Cognition socialeSource tier 1

Reconnaissance des émotions complexes dans les troubles neurologiques et neurodéveloppementauxComplex emotion recognition in neurological and neurodevelopmental conditions.

Autisme / TSATDAHGroupe témoinThéorie de l’espritCognition sociale
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue les performances de reconnaissance des émotions complexes (CER) à l'aide de COSIMO, un outil en ligne utilisant des clips vidéo muets d'interactions dyadiques, dans six cohortes cliniques (épilepsie temporale, sclérose en plaques, trouble du spectre autistique, TDAH, adultes âgés) comparées à des contrôles sains. Les scores CER étaient sig...