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22 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autonomie dans la vie quotidienne×Enfance×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA14TDAH5Condition génétique ou syndromique3TND non spécifié2Trouble du développement intellectuel2Troubles des apprentissages2TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants10Population générale7Enseignants2Professionnels2Groupe témoin2Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques34
Autonomie dans la vie quotidienne22Fonctionnement adaptatif11Cognition globale6Motricité globale6Qualité de vie6Régulation émotionnelle6Interactions sociales5Participation sociale5Motricité fine4Autonomie personnelle3Communication non verbale3Fonctions exécutives3Langage expressif3Sommeil3Traitement sensoriel3Attention2Coordination2Régulation comportementale2Relations interpersonnelles2Autonomie communautaire1Cognition sociale1Comportements-défis1Compréhension des émotions1Équilibre et posture1Flexibilité mentale1Graphomotricité1Jeux, loisirs et temps libre1Langage réceptif1Lecture1Mathématiques1Mémoire1Motivation et récompense1Orthographe et expression écrite1Relations interpersonnelles adaptatives1
Conditions associées et santé globale7
Anxiété5Dépression1Épilepsie1Oralité alimentaire1Troubles psychotiques1Sélectivité alimentaire1Insomnie1
Population et étape de vie11
Enfance22Adolescence12Adulte6Petite enfance5Diagnostic tardif2Femmes et filles2Jeune adulte2Plusieurs étapes de vie2Masquage1Nourrisson1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux21
Famille15École9Hôpital7Culture5Soutien aux aidants4Soins ambulatoires3Domicile et vie quotidienne3Emploi2Guidance parentale2Inclusion scolaire2Stigmatisation2Adaptation culturelle1Compétence culturelle des services1Éducation spécialisée1Environnement numérique1Formation professionnelle1Inclusion professionnelle1Langue de l’évaluation1Secteur médico-social1Précarité socio-économique1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement28
Évaluation diagnostique10Instrument d’évaluation8Programme parental6Intervention familiale5Formation des professionnels4Coordination du parcours3Évaluation fonctionnelle3Intervention précoce3Organisation des services3Psychoéducation3Repérage et dépistage3Technologie d’assistance3Aménagement scolaire2Compensation2Diagnostic différentiel2Nutrition ou supplémentation2Sensibilisation2Soutien aux aidants2Intervention à distance2Aménagement professionnel1Dispositif médical1Intervention éducative spécialisée1Ergothérapie1Évaluation écologique1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention pharmacologique1Prévention1Psychomotricité1
Type et statut de la publication13
Résumé uniquement13Publié avec évaluation par les pairs9Étude transversale8Cohorte longitudinale6Étude qualitative5Accès ouvert2Étude de cas ou série de cas2Méthodes mixtes2Revue systématique2Texte intégral disponible2Essai contrôlé randomisé1Validation d’instrument1Protocole1
Limites méthodologiques repérées8
Généralisation limitée13Petit échantillon13Limites non déterminées10Absence de groupe contrôle6Mesures auto-rapportées6Biais de sélection possible2Facteurs de confusion possibles1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 122
Résumé
Avec résumé22
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Nouveaux variants du gène CTNNB1 chez des patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1 : manifestations cliniques et psychologiquesNovel CTNNB1 Gene Variants in Spanish CTNNB1 Syndrome Patients: Clinical and Psychological Manifestations.

Condition génétique ou syndromiqueAutisme / TSAPopulation généraleCognition globaleLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude caractérise cliniquement et psychologiquement 25 patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1, un trouble neurodéveloppemental rare d'origine génétique. Les principaux symptômes rapportés sont la microcéphalie, des troubles moteurs, des problèmes visuels, des troubles du sommeil et sensoriels. Les acquisitions développementales (motrices, langa...