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7 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Technologie d’assistance×Absence de groupe contrôle×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA7Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt4
Neurodiversité1Population générale1Professionnels1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques13
Cognition sociale4Interactions sociales4Motivation et récompense2Pragmatique et communication sociale2Attention1Autonomie dans la vie quotidienne1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Mémoire1Participation sociale1Qualité de vie1Régulation émotionnelle1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie5
Adolescence3Enfance2Jeune adulte2Adulte1Plusieurs étapes de vie1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
Environnement numérique3École2Emploi2Inclusion professionnelle2Éducation spécialisée1Inclusion scolaire1Maintien dans l’emploi1
Évaluation, intervention et accompagnement8
Technologie d’assistance7Intervention comportementale4Réalité virtuelle ou augmentée4Application ou outil numérique2Communication alternative et améliorée1Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication6
Résumé uniquement4Étude transversale3Étude interventionnelle non randomisée2Étude qualitative2Étude de cas ou série de cas1Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées5
Absence de groupe contrôle7Petit échantillon5Généralisation limitée4Mesures auto-rapportées3Durée de suivi courte3
Fiabilité source
Source tier 17
Résumé
Avec résumé7
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Exploration des changements dans les compétences sociales d'enfants avec TSA après un entraînement en métavers : une étude d'évaluation multidimensionnelle utilisant les évaluations des thérapeutes et les observations comportementalesExploring Changes in Social Skills of Children with ASD Following Metaverse-Based Training: A Multidimensional Evaluation Study Using Therapist Ratings and Behavioral Observations

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialeEnfanceEnvironnement numérique
Non déterminableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette étude exploratoire a examiné les changements dans les compétences sociales d'enfants avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) après un programme structuré d'entraînement aux compétences sociales (SST) basé sur le métavers, tout en évaluant l'utilité d'une approche d'évaluation multi-méthodes pour les environnements d'intervention en ligne. Dix-neuf e...

Autisme / TSASource tier 1

« Il n'y a pas de plus grand sentiment » : autonomisation et accomplissement grâce à la co-conception neurodivergente"There's No Greater Feeling": Empowerment and Achievement Through Neurodivergent Co-Design.

Autisme / TSANeurodiversitéMotivation et récompenseParticipation socialeQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences d'adultes neurodivergents impliqués en tant que co-concepteurs rémunérés dans le développement d'un environnement d'apprentissage en réalité virtuelle (VR) pour la cybersécurité, nommé uSucceed. Cinq adultes neurodivergents, employés dans un laboratoire universitaire, ont participé à des entretiens semi-structu...

Autisme / TSASource tier 1

Apprentissage des sciences amélioré par l'IA pour les élèves du primaire avec trouble du spectre de l'autisme : une étude quasi-expérimentale avec robotique éducative et réalité virtuelleAI-Enhanced Science Learning for Primary Students With Autism Spectrum Disorder: A Quasi-Experimental Study With Educational Robotics and Virtual Reality.

Autisme / TSAPopulation généraleAttentionRégulation émotionnelleMotivation et récompense
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude quasi-expérimentale pré-test/post-test examine l'impact d'outils pédagogiques améliorés par l'intelligence artificielle (IA) sur l'apprentissage des sciences, l'engagement et l'interaction sociale chez 34 élèves du primaire avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les participants ont été répartis en un groupe expérimental utilisant des techno...

Autisme / TSASource tier 1

Enseigner les compétences de sécurité en cas de séisme à des étudiants autistes à l'aide de la modélisation vidéoTeaching Earthquake Safety Skills to Students With Autism Using Video Modeling.

Autisme / TSAFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienneAdolescenceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue l'efficacité de la modélisation vidéo pour enseigner des compétences de sécurité en cas de séisme à deux étudiants de 16 ans avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les compétences ciblées incluent la préparation d'un kit d'urgence, la procédure 'se baisser, s'abriter et se tenir' et la transition vers un point de rassemblement. Un des...

Autisme / TSASource tier 1

Points de vue du personnel de Project SEARCH sur l'utilisation de la réalité virtuelle pour soutenir les conversations en milieu professionnel : un rapport succinct.Project SEARCH Staff Perspectives on Using Virtual Reality to Support Workplace Conversations: A Brief Report.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelProfessionnelsPragmatique et communication socialeCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'intérêt du personnel de Project SEARCH (N=234) pour l'utilisation de la réalité virtuelle afin de soutenir l'emploi durable des jeunes en transition avec des déficiences intellectuelles et développementales (DID). La majorité des répondants indiquent que plus de 75% des jeunes servis ont obtenu un emploi avec un faible taux de perte d'e...

Autisme / TSASource tier 1

Utilisation du traitement automatique du langage naturel pour soutenir la communication numérique chez les adolescents et jeunes adultes avec trouble du spectre de l'autismeUsing natural language processing to support digital communication in adolescents and young adults with autism spectrum disorder.

Autisme / TSAGroupe témoinPragmatique et communication socialeCompréhension des émotionsInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de faisabilité a examiné un outil d'aide à la communication basé sur le traitement automatique du langage naturel (TALN) pour les adolescents et jeunes adultes avec TSA. L'outil combine analyse des sentiments, identification des intentions et simplification situationnelle pour fournir un retour en temps réel lors de communications numériques. Sei...

Autisme / TSASource tier 1

Soutien des compétences sociales dans l'autisme via la technologie de jeu basée sur le mouvement : une étude de faisabilitéSupporting Social Skills in Autism Through Motion-Based Gaming Technology: A Feasibility Study

Autisme / TSACognition socialeThéorie de l’espritMémoireRemédiation cognitive
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAdvances in Neurodevelopmental Disorders — RSSSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a évalué la faisabilité et l'efficacité d'une intervention de jeu basée sur le mouvement pour améliorer les compétences sociales chez les personnes avec TSA. Vingt-huit participants ont suivi 10 séances de jeux coopératifs, soit avec un pair (groupe PEER), soit avec un thérapeute (groupe EDU). Les deux groupes ont montré des améliorations de la t...