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5 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Adulte×Sensibilisation×Étude qualitative×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA4Lecture / dyslexie1
Profils et populations d’intérêt4
Neurodiversité3Professionnels2Parents et aidants1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques18
Communication non verbale4Interactions sociales4Régulation émotionnelle3Traitement sensoriel3Autonomie personnelle2Compréhension des émotions2Participation sociale2Qualité de vie2Autonomie communautaire1Autonomie dans la vie quotidienne1Communication alternative et améliorée1Flexibilité mentale1Fonctions exécutives1Lecture1Orthographe et expression écrite1Pragmatique et communication sociale1Relations interpersonnelles1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété2Dépression2
Population et étape de vie11
Adulte5Masquage3Camouflage et stratégies de compensation2Femmes et filles2Jeune adulte2Adolescence1Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Diagnostic tardif1Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux15
Stigmatisation4Accessibilité3Emploi3Hôpital3Soins ambulatoires2Culture2Discrimination2Famille2Formation professionnelle2Inclusion professionnelle2Recours à l’interprétariat1École1Environnement numérique1Institution ou hébergement collectif1Maintien dans l’emploi1
Évaluation, intervention et accompagnement18
Sensibilisation5Formation des professionnels4Psychoéducation4Aménagement professionnel3Organisation des services3Évaluation diagnostique2Repérage et dépistage2Accessibilité universelle1Communication alternative et améliorée1Compensation1Coordination du parcours1Diagnostic différentiel1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention comportementale1Intervention familiale1Prévention1Programme parental1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication7
Étude qualitative5Résumé uniquement5Publié avec évaluation par les pairs4Éditorial ou opinion1Étude transversale1Méthodes mixtes1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées6
Généralisation limitée3Limites non déterminées3Mesures auto-rapportées3Petit échantillon3Absence de groupe contrôle2Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 15
Résumé
Avec résumé5
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

De la faculté de médecine à la formation initiale : soutenir les médecins autistes en début de carrière médicaleFrom medical school to foundation training: supporting autistic doctors in early medical careers.

Autisme / TSAProfessionnelsNeurodiversitéTraitement sensorielFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Revue narrative explorant les connaissances sur l'autisme dans la formation médicale et les débuts de la pratique clinique, les expériences vécues des médecins autistes, les politiques du National Health Service et les cadres juridiques, pour proposer un modèle pratique d'inclusion. Les obstacles fréquents incluent le curriculum caché des stages cliniques, l...

Autisme / TSASource tier 1

Barrières de communication dans les soins périnatals pour les femmes autistes : une étude qualitative utilisant le cercle herméneutique-dialectique au BrésilCommunication barriers in perinatal care for autistic women: A qualitative study using the hermeneutic-dialectic circle in Brazil.

Autisme / TSANeurodiversitéTraitement sensorielCommunication non verbaleCommunication alternative et améliorée
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative brésilienne explore les barrières de communication dans les soins périnatals vécues par des femmes autistes. Trente-quatre femmes autistes (22 avec niveau de soutien 1, 12 avec niveau de soutien 2, dont trois non parlantes avec des besoins complexes de communication) ont été recrutées par convenance et ont participé à des entretiens s...

Autisme / TSASource tier 1

Les applications de rencontre en ligne comme intermédiaire : la recherche de connexion romantique chez les jeunes adultes autistesOnline Dating as a Middleman: Autistic Young Adults' Pursuit of Romantic Connection.

Autisme / TSANeurodiversitéCommunication non verbalePragmatique et communication socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative américaine a exploré l'expérience des applications de rencontre en ligne chez 20 jeunes adultes autistes âgés de 18 à 29 ans, dans le but de comprendre comment ils poursuivent des relations romantiques. Des entretiens semi-structurés ont été analysés par analyse thématique. Trois thèmes ont émergé : (1) l'entrée dans les rencontres en...

Autisme / TSASource tier 1

Priorités de recherche en autisme dans un contexte clinique : voix d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autismeResearch Priorities in Autism From a Clinical Setting: Voices of Autistic Adults and Families of Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsPopulation généraleTraitement sensorielFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les priorités de recherche d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autisme au sein d'un service hospitalier de diagnostic en Espagne. À l'aide d'un devis mixte combinant entretiens et enquête alignée sur le Plan stratégique espagnol de l'autisme (2023-2027), 42 participants (23 membres d...

Lecture / dyslexieSource tier 1

Expériences de la dyslexie dans la formation en médecine générale au Royaume-Uni : une étude qualitative.Experiences of dyslexia in GP training in the UK: a qualitative study.

Lecture / dyslexieProfessionnelsLectureOrthographe et expression écriteAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — troubles specifiques des apprentissagesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences des médecins généralistes (MG) et des résidents en médecine générale dyslexiques, ainsi que celles de leurs formateurs, dans les programmes de formation au Royaume-Uni. Vingt-six participants ont été interrogés lors d'entretiens semi-directifs en ligne, analysés par analyse thématique. Cinq thèmes ont émergé :...