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Filtres actifs
Inhibition×Psychothérapie×Petit échantillon×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
TDAH1
Fonctions et dimensions cliniques3
Attention1Inhibition1Régulation émotionnelle1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie2
Adolescence1Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux1
Environnement numérique1
Évaluation, intervention et accompagnement2
Psychothérapie1Intervention à distance1
Type et statut de la publication1
Essai contrôlé randomisé1
Limites méthodologiques repérées2
Généralisation limitée1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 11
Résumé
Avec résumé1
Preuve
Élevé1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Effets émotionnels et comportementaux d'un programme de méditation autoréflexive en ligne chez des jeunes avec TDAH : un essai clinique randomiséEmotional and Behavioral Effects of an Online Self-Reflective Meditation Program in Youth With ADHD: A Randomized Clinical Trial.

TDAHAttentionInhibitionRégulation émotionnelleAnxiété
ÉlevéNiveau de preuveSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cet essai randomisé contrôlé a évalué un programme de méditation en ligne (True Self Meditation, TSM) de 12 semaines chez 40 jeunes avec TDAH. Le groupe TSM n'a montré aucune amélioration significative des problèmes externalisés ou internalisés par rapport au groupe contrôle, mais une réduction significative et soutenue de l'anxiété-trait. Des analyses intra...