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24 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Psychoéducation×Étude qualitative×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Autisme / TSA15TDAH4Trouble du développement intellectuel1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants13Neurodiversité5Population générale5Professionnels3
Fonctions et dimensions cliniques24
Régulation émotionnelle11Interactions sociales6Communication non verbale5Qualité de vie5Traitement sensoriel5Autodétermination3Cognition sociale3Compréhension des émotions3Fonctions exécutives3Participation sociale3Attention2Autonomie personnelle2Autonomie dans la vie quotidienne2Fonctionnement adaptatif2Relations interpersonnelles2Autonomie communautaire1Communication alternative et améliorée1Comportements-défis1Flexibilité mentale1Inhibition1Pragmatique et communication sociale1Régulation comportementale1Sommeil1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale6
Anxiété8Dépression7Addictions1Idées ou comportements suicidaires1Psychotraumatisme1Insomnie1
Population et étape de vie13
Adulte14Enfance8Adolescence7Femmes et filles4Jeune adulte4Masquage4Plusieurs étapes de vie4Camouflage et stratégies de compensation3Diagnostic tardif3Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux24
Famille17Culture8Hôpital7École6Accessibilité5Soins ambulatoires5Soins primaires5Stigmatisation5Environnement numérique4Soutien aux aidants4Emploi3Discrimination2Inclusion professionnelle2Télésanté2Recours à l’interprétariat1Domicile et vie quotidienne1Droits et politiques publiques1Environnement physique1Formation professionnelle1Guidance parentale1Institution ou hébergement collectif1Langue de l’évaluation1Maintien dans l’emploi1Précarité socio-économique1
Évaluation, intervention et accompagnement29
Psychoéducation24Soutien aux aidants9Intervention familiale6Organisation des services6Évaluation diagnostique5Formation des professionnels5Intervention comportementale4Sensibilisation4Coordination du parcours3Évaluation fonctionnelle3Programme parental3Repérage et dépistage3Aménagement professionnel2Application ou outil numérique2Entraînement aux habiletés sociales2Intelligence artificielle2Instrument d’évaluation2Prévention2Accessibilité universelle1Aide humaine1Communication alternative et améliorée1Compensation1Diagnostic différentiel1Dispositif médical1Intervention précoce1Intervention pharmacologique1Psychothérapie1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication11
Étude qualitative24Résumé uniquement18Publié avec évaluation par les pairs11Méthodes mixtes6Étude transversale4Accès ouvert2Cohorte longitudinale1Consensus ou recommandation1Éditorial ou opinion1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées7
Petit échantillon17Généralisation limitée15Limites non déterminées11Mesures auto-rapportées11Absence de groupe contrôle6Biais de sélection possible6Durée de suivi courte2
Fiabilité source
Source tier 124
Résumé
Avec résumé24
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Réguler ensemble : Expériences des aidants dans un parcours partagé à travers une intervention de dysrégulation émotionnelle pour les jeunes autistesRegulating Together: Caregivers' experiences in a shared journey through an emotion dysregulation intervention for autistic youth.

Autisme / TSAParents et aidantsFonctions exécutivesRégulation émotionnelleEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les perceptions des aidants d'enfants autistes ayant participé à une intervention groupale de régulation émotionnelle (Regulating Together). Des entretiens semi-structurés ont été menés auprès de douze aidants après le programme. L'analyse thématique a révélé six thèmes principaux : reconnaissance des signes précoces et dévelo...

Autisme / TSASource tier 1

Perspectives des professionnels de santé sur les défis rencontrés par les parents d'enfants autistes et recommandations pour y remédier : une étude qualitative à Hong KongHealthcare professionals' perspectives on the challenges faced by parents of children with autism and recommendations to address them: a qualitative study in Hong Kong.

Autisme / TSAProfessionnelsEnfanceFamilleHôpital
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les perspectives de 16 professionnels de santé (psychiatres, psychologues, infirmiers, travailleur social, ergothérapeute, enseignant) ayant plus de 10 ans d'expérience auprès d'enfants avec trouble du spectre autistique (TSA) à Hong Kong. Trois thèmes principaux émergent : (1) la tension émotionnelle affectant les pratiques p...

Autisme / TSASource tier 1

Regard culturel : expériences et attentes de jeunes adultes autistes en matière d'éducation à la sexualité et aux relations aux États-UnisLooking Through a Cultural Perspective: Autistic Young Adults' Experiences and Expectations in Sexuality and Relationship Education in the U.S.

Autisme / TSAPopulation généraleCommunication non verbaleInteractions socialesAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les expériences et attentes de neuf jeunes adultes autistes (20-35 ans) issus de divers groupes culturels concernant l'éducation à la sexualité et aux relations (SRE). Les analyses thématiques inductives révèlent une faible prise en compte des aspects culturels dans les SRE reçues, et soulignent le besoin d'une éducation diver...

Autisme / TSASource tier 1

Perspectives des parents sud-coréens sur l'utilisation de médicaments psychotropes chez les personnes autistesPerspectives of South Korean Parents Toward Psychotropic Medication Use Among Autistic Individuals.

Autisme / TSAParents et aidantsAdulteFamilleCulture
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les perceptions de 19 parents sud-coréens d'adultes autistes (âgés de plus de 18 ans) concernant l'utilisation de médicaments psychotropes. Les entretiens individuels ont été analysés par comparaison constante et codage émergent. Les résultats montrent que les prescriptions de psychotropes varient selon l'âge d'initiation, les...