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21 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Régulation émotionnelle×Psychoéducation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA11TDAH5Lecture / dyslexie1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants7Neurodiversité4Population générale3Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques26
Régulation émotionnelle21Cognition sociale6Communication non verbale6Interactions sociales6Qualité de vie6Traitement sensoriel6Attention5Fonctions exécutives5Compréhension des émotions3Régulation comportementale3Relations interpersonnelles3Autodétermination2Autonomie personnelle2Communication alternative et améliorée2Comportements-défis2Fonctionnement adaptatif2Participation sociale2Autonomie dans la vie quotidienne1Inhibition1Langage expressif1Langage réceptif1Lecture1Motivation et récompense1Orthographe et expression écrite1Pragmatique et communication sociale1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale10
Anxiété8Dépression7Addictions1Idées ou comportements suicidaires1Épilepsie1Oralité alimentaire1Psychotraumatisme1Santé digestive1Sélectivité alimentaire1Trouble des conduites alimentaires1
Population et étape de vie15
Adulte11Enfance10Adolescence6Femmes et filles4Jeune adulte4Camouflage et stratégies de compensation3Diagnostic tardif3Masquage3Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Petite enfance1Plusieurs étapes de vie1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux25
Famille11École6Stigmatisation6Hôpital5Accessibilité4Soins ambulatoires4Culture4Environnement numérique4Soins primaires4Télésanté3Discrimination2Emploi2Guidance parentale2Soutien aux aidants2Recours à l’interprétariat1Domicile et vie quotidienne1Droits et politiques publiques1Environnement physique1Formation professionnelle1Inclusion professionnelle1Institution ou hébergement collectif1Langue de l’évaluation1Maintien dans l’emploi1Précarité socio-économique1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement29
Psychoéducation21Intervention familiale8Évaluation diagnostique7Intervention comportementale7Programme parental6Soutien aux aidants6Entraînement aux habiletés sociales4Coordination du parcours3Évaluation fonctionnelle3Formation des professionnels3Instrument d’évaluation3Prévention3Repérage et dépistage3Sensibilisation3Application ou outil numérique2Intervention précoce2Organisation des services2Intervention pharmacologique2Psychothérapie2Intervention à distance2Accessibilité universelle1Aménagement scolaire1Aménagement professionnel1Antidépresseur1Communication alternative et améliorée1Compensation1Intervention éducative spécialisée1Intelligence artificielle1Régulateur de l’humeur1
Type et statut de la publication13
Résumé uniquement16Publié avec évaluation par les pairs13Étude qualitative11Étude transversale4Revue systématique4Accès ouvert2Essai contrôlé randomisé2Méthodes mixtes2Texte intégral disponible2Cohorte longitudinale1Éditorial ou opinion1Étude de cas ou série de cas1Validation d’instrument1
Limites méthodologiques repérées8
Petit échantillon13Généralisation limitée12Limites non déterminées12Absence de groupe contrôle9Mesures auto-rapportées8Biais de sélection possible5Attrition importante1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 121
Résumé
Avec résumé21
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Réguler ensemble : Expériences des aidants dans un parcours partagé à travers une intervention de dysrégulation émotionnelle pour les jeunes autistesRegulating Together: Caregivers' experiences in a shared journey through an emotion dysregulation intervention for autistic youth.

Autisme / TSAParents et aidantsFonctions exécutivesRégulation émotionnelleEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore les perceptions des aidants d'enfants autistes ayant participé à une intervention groupale de régulation émotionnelle (Regulating Together). Des entretiens semi-structurés ont été menés auprès de douze aidants après le programme. L'analyse thématique a révélé six thèmes principaux : reconnaissance des signes précoces et dévelo...