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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Régulation émotionnelle×Jeune adulte×Instrument d’évaluation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
TDAH3Autisme / TSA1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale2Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques10
Régulation émotionnelle4Attention3Cognition sociale2Comportements-défis1Fonctions exécutives1Impulsivité1Interactions sociales1Qualité de vie1Régulation comportementale1Traitement sensoriel1
Conditions associées et santé globale5
Anxiété1Trouble d’anxiété sociale1Dépression1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble anxieux généralisé1
Population et étape de vie4
Jeune adulte4Adulte2Adolescence1Enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
Études supérieures2Culture1École1Emploi1Environnement numérique1Environnement physique1Famille1
Évaluation, intervention et accompagnement4
Instrument d’évaluation4Évaluation diagnostique2Repérage et dépistage2Évaluation écologique1
Type et statut de la publication4
Étude transversale3Cohorte longitudinale2Résumé uniquement2Publié avec évaluation par les pairs1
Limites méthodologiques repérées5
Limites non déterminées3Mesures auto-rapportées3Généralisation limitée2Absence de groupe contrôle1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Relation entre l'usage problématique des réseaux sociaux et les facteurs psychologiques chez des étudiants universitaires, avec évaluation du TDAH, de l'anxiété sociale et de l'estime de soiThe relationship between problematic social media use and psychological factors among university students with evaluation of ADHD, social anxiety and self-esteem.

TDAHPopulation généraleAttentionCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné les liens entre l'usage problématique des réseaux sociaux (PSMU) et plusieurs facteurs psychologiques — symptômes de TDAH, anxiété sociale et estime de soi — chez 179 étudiants universitaires âgés de 18 à 25 ans dans un contexte non occidental. Les participants ont rempli un formulaire sociodémographique et clinique, l'éche...

Autisme / TSASource tier 1

Naviguer le dialogue entre neurotypes mixtes : influences environnementales et affectives sur les locuteurs autistesNavigating Mixed-Neurotype Dialogue: Environmental and Affective Influences on Autistic Speakers.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude réflexive examine les difficultés de communication chez les adultes autistes en analysant l'influence de l'état émotionnel et du contexte environnemental sur les conversations avec des partenaires de différents neurotypes. À partir d'une enquête (NCATS) menée auprès de 165 adultes autistes (18-35 ans), 154 réponses ont été analysées, combinant év...

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteSource tier 1

Syndrome de Tourette et accès de colère : une étude longitudinale et transversaleTourette syndrome and rage attacks - a longitudinal and cross-sectional study.

Tics / syndrome de Gilles de la TouretteTDAHGroupe témoinAttentionRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine la corrélation entre la sévérité des tics et les comorbidités (TDAH, TOC) et la présence d'accès de colère chez 314 patients atteints du syndrome de Tourette (âge 5-19 ans) à l'inclusion et après 6 ans. Les résultats montrent que les patients avec TS présentent significativement plus d'accès de colère que les témoins, et que...

TDAHSource tier 1

Une étude intensive en série temporelle des relations quotidiennes entre le trouble de déficit de l'attention/hyperactivité et les symptômes internalisants chez les étudiants universitairesAn intensive time-series investigation of day-to-day relations between attention-deficit/hyperactivity disorder and internalizing symptoms in college students.

TDAHPopulation généraleAttentionFonctions exécutivesRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les jeunes adultes atteints du trouble de déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) présentent un risque accru de développer des troubles internalisants (dépression, anxiété), aggravé par les défis de l'adaptation universitaire. L'objectif était d'explorer les relations quotidiennes bidirectionnelles entre le TDAH et ces symptômes. Méthode : Étu...