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108 articles, page 6 sur 6, triés par date de publication.

Filtres actifs
Cognition sociale×Instrument d’évaluation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales11
Autisme / TSA80TDAH10Trouble développemental du langage5Condition génétique ou syndromique3Trouble du développement intellectuel3TDC / trouble développemental de la coordination3Troubles des apprentissages3Autre TND spécifié1Mathématiques / dyscalculie1Lecture / dyslexie1TND non spécifié1
Profils et populations d’intérêt6
Population générale36Groupe témoin26Parents et aidants10Neurodiversité6Professionnels3Fratrie2
Fonctions et dimensions cliniques41
Cognition sociale108Interactions sociales53Attention23Compréhension des émotions22Régulation émotionnelle20Traitement sensoriel18Théorie de l’esprit17Fonctions exécutives14Langage réceptif10Communication non verbale8Langage expressif8Pragmatique et communication sociale8Relations interpersonnelles8Mémoire6Motricité globale6Régulation comportementale6Cognition globale5Comportements-défis5Coordination5Flexibilité mentale4Fonctionnement adaptatif4Inhibition4Motricité fine4Raisonnement4Jeux, loisirs et temps libre3Mémoire de travail3Vitesse de traitement3Impulsivité2Mathématiques2Qualité de vie2Sommeil2Autonomie dans la vie quotidienne1Contrôle de la tâche1Graphomotricité1Lecture1Métacognition1Motivation et récompense1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Participation sociale1Vision1
Conditions associées et santé globale10
Anxiété14Dépression10Trouble d’anxiété sociale6Troubles psychotiques2Psychotraumatisme2Addictions1Idées ou comportements suicidaires1Poids et santé métabolique1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble de la personnalité borderline1
Population et étape de vie18
Enfance44Adulte33Adolescence29Petite enfance23Jeune adulte11Femmes et filles8Différences liées au sexe ou au genre7Plusieurs étapes de vie7Camouflage et stratégies de compensation5Diagnostic tardif4Masquage4Nourrisson4Compensation3Hommes et garçons3Période prénatale et périnatale3Assimilation2Vieillissement2Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux24
Famille17Culture16École10Adaptation culturelle6Environnement numérique6Soins ambulatoires5Hôpital5Traduction ou adaptation d’un outil5Langue de l’évaluation4Validité transculturelle4Accessibilité3Domicile et vie quotidienne3Environnement physique3Télésanté3Droits et politiques publiques2Emploi2Études supérieures2Plurilinguisme2Stigmatisation2Comparaison interculturelle1Inclusion professionnelle1Inclusion scolaire1Précarité socio-économique1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement23
Instrument d’évaluation108Évaluation diagnostique54Repérage et dépistage17Évaluation fonctionnelle5Diagnostic différentiel3Intelligence artificielle3Intervention comportementale3Réalité virtuelle ou augmentée2Remédiation cognitive2Technologie d’assistance2Intervention à distance2Aménagement professionnel1Communication alternative et améliorée1Coordination du parcours1Ergothérapie1Évaluation écologique1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention familiale1Intervention précoce1Intervention pharmacologique1Programme parental1Psychoéducation1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication19
Étude transversale72Résumé uniquement46Publié avec évaluation par les pairs39Validation d’instrument18Cohorte longitudinale8Revue systématique6Accès ouvert5Étude cas-témoins5Éditorial ou opinion4Étude de performance diagnostique4Étude interventionnelle non randomisée3Étude qualitative3Méthodes mixtes3Texte intégral disponible3Méta-analyse2Protocole2Consensus ou recommandation1Publication corrigée1Essai contrôlé randomisé1
Limites méthodologiques repérées8
Généralisation limitée62Limites non déterminées54Petit échantillon37Mesures auto-rapportées34Absence de groupe contrôle9Biais de sélection possible9Facteurs de confusion possibles3Durée de suivi courte2
Fiabilité source
Source tier 1108
Résumé
Avec résumé108
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Gêne du regard : associations avec les traits autistiques, l'alexithymie, la reconnaissance des visages et la reconnaissance des émotionsEye gaze discomfort: Associations with autistic traits, alexithymia, face recognition, and emotion recognition.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition socialeInteractions socialesAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude en ligne examine le rôle médiateur de l'inconfort lié au contact visuel dans la relation entre les traits autistiques et la reconnaissance des émotions, tout en contrôlant l'alexithymie, la prosopagnosie, la perception sensorielle générale et le genre. Les résultats montrent que l'inconfort du regard est prédit par les niveaux de traits autistiqu...

Cognition socialeSource tier 1

Cognition sociale chez les adolescents avec dysphorie de genre et hyperplasie congénitale des surrénales : une investigation préliminaire des effets du genre biologique vs expérientiel.Social Cognition in Adolescents with Gender Dysphoria and Congenital Adrenal Hyperplasia: A Preliminary Investigation of Biological vs. Experiential Gender Effects.

TDAHPopulation généraleCognition socialeThéorie de l’espritCompréhension des émotions
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire explore les influences hormonales et neurodéveloppementales sur la cognition sociale chez des adolescents avec dysphorie de genre (DG), hyperplasie congénitale des surrénales (HCS) et témoins au développement typique (DT). Trente-quatre participants avec DG, 29 avec HCS et 35 DT ont été évalués avec le Faces Test (FT), le Reading the...

Autisme / TSASource tier 1

Attention aux stimuli sociaux et non sociaux dans un test de performance continue chez des participants autistes et neurotypiques : une étude ERPAttention to Social and Non-Social Stimuli in a Continuous Performance Test in Autistic and Typically Developed Participants: An ERP Study.

Autisme / TSAGroupe témoinAttentionCognition socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les corrélats EEG de l'attention sociale et de la perception des visages chez des adultes autistes et neurotypiques. Dix-neuf jeunes adultes avec TSA et 19 témoins appariés sur l'intelligence, l'âge et le sexe ont réalisé un test de performance continue (CPT) avec deux types de stimuli (lettres et visages). Les participants devaient répon...

Autisme / TSASource tier 1

Analyse factorielle de l'échelle d'évaluation du spectre autistique - rapport parental 6-18 dans un échantillon communautaire complexeFactor Analysis of the Autism Spectrum Rating Scales Parent Report 6-18 in a Complex Community Sample.

Autisme / TSAPopulation généraleTraitement sensorielFonctions exécutivesCognition sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la structure factorielle de l'Autism Spectrum Rating Scales-Parent report pour les 6-18 ans (ASRSp6) dans un échantillon communautaire de 696 enfants (231 avec autisme, 465 sans autisme, âge moyen 10,03 ans), évalués avec l'ADOS-2. La structure originale de l'auteur montre un mauvais ajustement. Une analyse factorielle exploratoire suggèr...

Autisme / TSASource tier 1

Fonctionnement social chez les enfants autistes avec QI sous la moyenne vs. QI moyen : preuves comportementales et neurales limitées de différences de groupe.Social Functioning in Autistic Children with Below-Average vs. Average IQ: Limited Behavioral and Neural Evidence of Group Differences.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelCognition socialeInteractions socialesThéorie de l’esprit
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a comparé le fonctionnement social d'enfants autistes avec déficience intellectuelle (QI sous la moyenne, n=41) à celui d'enfants autistes avec QI moyen (n=41), appariés sur l'âge, le sexe et la sévérité des symptômes autistiques. Les mesures comprenaient des questionnaires aux aidants, des évaluations comportementales standardisées (mémoire des...

Autisme / TSASource tier 1

Validation du protocole de jeu de communication RISE comme outil diagnostique de l'autisme chez le jeune enfant : une étude piloteValidating the RISE Communication Play Protocol as a Diagnostic Tool for Autism in Early Childhood: A Pilot Study.

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialePetite enfanceDomicile et vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote valide le protocole RISE CPP, une évaluation parentale à distance, comme outil de diagnostic de l'autisme chez 38 dyades parent-enfant (24-41 mois). Les diagnostics basés sur l'observation à distance et en laboratoire (ADOS-2) ont montré un accord élevé (K=0,89). Les cliniciens avaient des niveaux de confiance similaires. L'administration...

Instrument d’évaluationSource tier 1

Composantes de l'empathie chez les enfants : structure factorielle du Quotient d'Empathie pour enfants (EQ-C)Components of Empathy in Children: Factor Structure of the Empathy Quotient for Children (EQ-C).

Population généraleCognition socialeCompréhension des émotionsThéorie de l’espritTraitement sensoriel
LimitéeRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné la structure factorielle de la version anglaise du Quotient d'Empathie pour Enfants (EQ-C) auprès de 680 parents d'enfants de 6 à 12 ans. Une solution à quatre facteurs a été identifiée (empathie émotionnelle, empathie socio-cognitive, interactions négatives, comportements antisociaux) ainsi que des modèles hiérarchiques. Les enfants av...

Autisme / TSASource tier 1

Les différences sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction socialesSociodemographic Differences Impact the Perceived Importance of Social Communication and Interaction Behaviors.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeInteractions socialesPragmatique et communication sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine comment les facteurs sociodémographiques influencent l'importance perçue des comportements de communication et d'interaction sociales (SC/I) par les aidants d'enfants et adolescents, dans le cadre de l'identification de l'autisme. À partir d'un échantillon de 398 aidants américains ayant complété l'échelle SCIPS, les résultats montrent qu...