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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Communication non verbale×Intervention familiale×Absence de groupe contrôle×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt2
Enseignants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques11
Communication non verbale2Interactions sociales2Autonomie dans la vie quotidienne1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Langage expressif1Langage réceptif1Participation sociale1Qualité de vie1Régulation émotionnelle1Relations interpersonnelles1
Population et étape de vie3
Adulte2Enfance1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux9
Culture2Famille2Compétence culturelle des services1École1Formation professionnelle1Guidance parentale1Inclusion scolaire1Langue de l’évaluation1Plurilinguisme1
Évaluation, intervention et accompagnement9
Évaluation fonctionnelle2Intervention familiale2Instrument d’évaluation2Aménagement scolaire1Évaluation écologique1Formation des professionnels1Intervention comportementale1Programme parental1Psychothérapie1
Type et statut de la publication5
Résumé uniquement2Étude de cas ou série de cas1Étude qualitative1Étude transversale1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées6
Absence de groupe contrôle2Généralisation limitée2Petit échantillon2Limites non déterminées1Mesures auto-rapportées1Durée de suivi courte1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Preuves préliminaires des effets du traitement ECoLoGiC bilingue pour les personnes aphasiquesPreliminary Evidence for the Effects of Bilingual ECoLoGiC Treatment for People With Aphasia.

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifCommunication non verbaleInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préliminaire quasi-expérimentale de type série de cas (prétest/post-test avec suivi à 6 semaines) a évalué les effets d'un traitement conversationnel bilingue ECoLoGiC-Tx (Expanding Communication and Language Opportunities Generated in Conversation Treatment) chez deux personnes aphasiques bilingues : P1 (70 ans, hébreu-anglais, aphasie de Broca...