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22 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

Filtres actifs
Adolescence×Formation des professionnels×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales5
Autisme / TSA13TDAH6Trouble du développement intellectuel2TND non spécifié1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt5
Professionnels12Parents et aidants8Enseignants4Population générale4Neurodiversité3
Fonctions et dimensions cliniques17
Autonomie dans la vie quotidienne4Participation sociale4Traitement sensoriel3Attention2Qualité de vie2Régulation émotionnelle2Autonomie communautaire1Autonomie personnelle1Communication non verbale1Flexibilité mentale1Fonctionnement adaptatif1Graphomotricité1Interactions sociales1Mémoire de travail1Motivation et récompense1Régulation comportementale1Sommeil1
Conditions associées et santé globale4
Anxiété7Dépression4Idées ou comportements suicidaires1Insomnie1
Population et étape de vie12
Adolescence22Enfance15Jeune adulte3Adulte2Diagnostic tardif2Femmes et filles2Masquage2Camouflage et stratégies de compensation1Différences liées au sexe ou au genre1Minorités de genre1Plusieurs étapes de vie1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux24
École14Famille12Hôpital10Accessibilité5Soins ambulatoires4Soins primaires4Culture3Inclusion scolaire3Secteur médico-social3Droits et politiques publiques2Emploi2Environnement physique2Institution ou hébergement collectif2Stigmatisation2Adaptation culturelle1Comparaison interculturelle1Discrimination1Environnement numérique1Formation professionnelle1Inclusion professionnelle1Inégalités ethnoculturelles1Précarité socio-économique1Soutien aux aidants1Télésanté1
Évaluation, intervention et accompagnement28
Formation des professionnels22Organisation des services12Coordination du parcours6Évaluation diagnostique5Repérage et dépistage5Sensibilisation4Prévention3Psychoéducation3Diagnostic différentiel2Intervention comportementale2Instrument d’évaluation2Aménagement scolaire1Aménagement professionnel1Application ou outil numérique1Compensation1Dispositif médical1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Intelligence artificielle1Intervention familiale1Intervention précoce1Méthylphénidate1Programme parental1Psychostimulant1Psychothérapie1Soutien aux aidants1Thérapie cognitive et comportementale1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication11
Résumé uniquement13Publié avec évaluation par les pairs9Étude qualitative8Étude transversale7Accès ouvert4Éditorial ou opinion4Méthodes mixtes3Revue systématique2Texte intégral disponible2Consensus ou recommandation1Étude de cas ou série de cas1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées13Généralisation limitée10Mesures auto-rapportées8Petit échantillon5Absence de groupe contrôle1Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 122
Résumé
Avec résumé22
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Expériences des parents d'enfants et de jeunes autistes dans l'accès aux soins de santé : une revue de littératureExperiences of parents of autistic children and young people in accessing healthcare: a literature review.

Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceAdolescenceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de littérature examine les expériences des parents d'enfants et de jeunes autistes lors de l'accès aux services de santé. Sept articles ont été sélectionnés après recherche documentaire. Aucune étude ne portait directement sur les expériences des enfants, mais les résultats offrent un aperçu des points de vue des parents. Quatre thèmes principaux...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ÉlevéeRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...