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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Population générale×Formation des professionnels×Généralisation limitée×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
TDAH1
Profils et populations d’intérêt1
Population générale2
Fonctions et dimensions cliniques4
Attention1Fonctionnement adaptatif1Participation sociale1Régulation comportementale1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété1Dépression1
Population et étape de vie3
Adolescence1Enfance1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
École1Famille1
Évaluation, intervention et accompagnement7
Formation des professionnels2Évaluation diagnostique1Intervention précoce1Organisation des services1Instrument d’évaluation1Prévention1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication6
Accès ouvert1Étude transversale1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1Revue systématique1Texte intégral disponible1
Limites méthodologiques repérées3
Généralisation limitée2Limites non déterminées1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Intervention précoceSource tier 1

Cartographie du paysage des services de développement de la petite enfance : une revue de portée mondiale.Mapping the landscape of early childhood development services: a global scoping review.

Population généraleFonctionnement adaptatifPetite enfanceIntervention précoceFormation des professionnels
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de portée mondiale visait à cartographier les données probantes concernant les services de développement de la petite enfance pour les enfants de moins de cinq ans, qu'ils soient en bonne santé, à risque ou porteurs de troubles établis. Les chercheurs ont interrogé plusieurs bases de données bibliographiques, de la littérature grise et des regist...

TDAHSource tier 1

Associations entre relations enseignant-élève problématiques et santé mentale de l'enfant, troubles psychiatriques et conditions neurodéveloppementales selon les rapports des parents et des enfants : analyse transversale.Associations of problematic teacher-pupil relationships with child mental health, psychiatric disorders and neurodevelopmental conditions as reported by parents and children: cross-sectional analysis.

TDAHPopulation généraleAttentionRégulation comportementaleParticipation sociale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Analyse transversale de l'enquête britannique Mental Health in Children and Young People 2017 (n = 6634) examinant le lien entre relations enseignant-élève problématiques (TPR) et troubles psychiatriques, conditions neurodéveloppementales et santé mentale dégradée chez les enfants de 5 à 16 ans. La santé mentale a été mesurée par le Strengths and Difficultie...