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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Interactions sociales×Adulte×Formation des professionnels×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA4
Profils et populations d’intérêt5
Neurodiversité2Professionnels2Enseignants1Parents et aidants1Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques15
Communication non verbale4Interactions sociales4Régulation émotionnelle3Traitement sensoriel3Autonomie dans la vie quotidienne2Compréhension des émotions2Autonomie communautaire1Autonomie personnelle1Communication alternative et améliorée1Flexibilité mentale1Fonctionnement adaptatif1Fonctions exécutives1Participation sociale1Qualité de vie1Relations interpersonnelles1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété1Dépression1
Population et étape de vie11
Adulte4Enfance2Femmes et filles2Masquage2Adolescence1Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Camouflage et stratégies de compensation1Personnes peu ou non verbales1Diagnostic tardif1Jeune adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux17
Culture3Famille3Hôpital3Accessibilité2Soins ambulatoires2Discrimination2École2Emploi2Formation professionnelle2Inclusion professionnelle2Stigmatisation2Recours à l’interprétariat1Compétence culturelle des services1Guidance parentale1Inclusion scolaire1Institution ou hébergement collectif1Maintien dans l’emploi1
Évaluation, intervention et accompagnement20
Formation des professionnels4Organisation des services3Psychoéducation3Sensibilisation3Aménagement professionnel2Évaluation diagnostique2Intervention familiale2Programme parental2Repérage et dépistage2Accessibilité universelle1Aménagement scolaire1Communication alternative et améliorée1Compensation1Coordination du parcours1Diagnostic différentiel1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Intervention comportementale1Instrument d’évaluation1Soutien aux aidants1
Type et statut de la publication7
Résumé uniquement4Étude qualitative3Publié avec évaluation par les pairs3Étude transversale2Méthodes mixtes2Éditorial ou opinion1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées4Absence de groupe contrôle2Généralisation limitée2Petit échantillon2Biais de sélection possible1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Autisme / TSASource tier 1

De la faculté de médecine à la formation initiale : soutenir les médecins autistes en début de carrière médicaleFrom medical school to foundation training: supporting autistic doctors in early medical careers.

Autisme / TSAProfessionnelsNeurodiversitéTraitement sensorielFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Revue narrative explorant les connaissances sur l'autisme dans la formation médicale et les débuts de la pratique clinique, les expériences vécues des médecins autistes, les politiques du National Health Service et les cadres juridiques, pour proposer un modèle pratique d'inclusion. Les obstacles fréquents incluent le curriculum caché des stages cliniques, l...

Autisme / TSASource tier 1

Barrières de communication dans les soins périnatals pour les femmes autistes : une étude qualitative utilisant le cercle herméneutique-dialectique au BrésilCommunication barriers in perinatal care for autistic women: A qualitative study using the hermeneutic-dialectic circle in Brazil.

Autisme / TSANeurodiversitéTraitement sensorielCommunication non verbaleCommunication alternative et améliorée
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative brésilienne explore les barrières de communication dans les soins périnatals vécues par des femmes autistes. Trente-quatre femmes autistes (22 avec niveau de soutien 1, 12 avec niveau de soutien 2, dont trois non parlantes avec des besoins complexes de communication) ont été recrutées par convenance et ont participé à des entretiens s...

Autisme / TSASource tier 1

Priorités de recherche en autisme dans un contexte clinique : voix d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autismeResearch Priorities in Autism From a Clinical Setting: Voices of Autistic Adults and Families of Children and Adolescents With Autism Spectrum Disorder.

Autisme / TSAParents et aidantsPopulation généraleTraitement sensorielFlexibilité mentale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les priorités de recherche d'adultes autistes et de familles d'enfants et d'adolescents avec trouble du spectre de l'autisme au sein d'un service hospitalier de diagnostic en Espagne. À l'aide d'un devis mixte combinant entretiens et enquête alignée sur le Plan stratégique espagnol de l'autisme (2023-2027), 42 participants (23 membres d...