Autisme / TSAParents et aidantsParticipation socialeEnfanceFamille
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible
Cette étude qualitative explore comment les parents d'enfants en situation de handicap (notamment avec trouble du spectre de l'autisme ou utilisant un fauteuil roulant) perçoivent leurs stratégies, défis et besoins pour faciliter la participation de leur enfant dans la vie quotidienne. Neuf parents ont été interviewés et les données ont été analysées par ana...
Trouble développemental du langageParents et aidantsLangage réceptifLangage expressifPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible
Cette revue systématique et méta-analyse évalue l'efficacité des interventions langagières orales médiées par les aidants chez les enfants de moins de cinq ans présentant des facteurs de risque de trouble développemental du langage (TDL). Vingt-six études expérimentales (1407 enfants) ont été incluses dans la synthèse qualitative, et neuf essais randomisés c...
AdulteÉtude transversaleRésumé uniquementPetit échantillonBiais de sélection possible
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude multicentrique rétrospective a développé un modèle d'apprentissage profond 3D basé sur l'IRM multiparamétrique (CE-T1 et T2-FLAIR) pour différencier de manière non invasive l'origine pulmonaire (LC) des métastases cérébrales (BM) non pulmonaires (NLC). Sur 458 patients avec 585 lésions, le modèle de fusion a atteint une AUC de 0,925, surpassant l...
Autisme / TSAPopulation généraleAttentionRégulation émotionnelleMotivation et récompense
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible
Cette étude quasi-expérimentale pré-test/post-test examine l'impact d'outils pédagogiques améliorés par l'intelligence artificielle (IA) sur l'apprentissage des sciences, l'engagement et l'interaction sociale chez 34 élèves du primaire avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les participants ont été répartis en un groupe expérimental utilisant des techno...
Lecture / dyslexieLectureOrthographe et expression écriteEnfanceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible
Cette étude explore l'influence des caractéristiques visuelles des scripts (latin et cyrillique) sur les erreurs d'orthographe chez des enfants dyslexiques en Bosnie-Herzégovine. Les erreurs phonologiques étaient les plus fréquentes dans les deux scripts pour la plupart des tâches. Sur une tâche ciblant les règles orthographiques, les erreurs phonologiques p...
Études supérieuresÉditorial ou opinionRésumé uniquementLimites non déterminées
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible
Cet article pédagogique, troisième d'une trilogie, propose une méthode d'enseignement de la physiologie cardiaque fondée sur le raisonnement causal. Les auteurs décrivent comment dériver le diagramme de Wiggers, qui résume l'activité électrique et mécanique du cœur lors d'un battement, en présentant chaque événement comme la conséquence logique du précédent....
TDAHGroupe témoinAttentionLangage expressifMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude compare les compétences de rappel d'histoires d'enfants de 8 à 12 ans avec et sans TDAH, en faisant varier la charge mnésique par la présence ou l'absence d'indices visuels. Les enfants avec TDAH produisent des histoires moins complètes et cohérentes, avec plus de dysfluences et d'erreurs linguistiques que les enfants neurotypiques. La présence d...
TDAHGroupe témoinFonctions exécutivesAttentionContrôle de la tâche
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
L'évaluation objective et évolutive des fonctions exécutives dans le trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) est limitée par les échelles subjectives et les tests monomodaux. Cet article présente une implémentation en réalité virtuelle (VR) du Wisconsin Card Sorting Test (WCST) synchronisée avec l'EEG et des capteurs oculomoteurs/céphali...
Population généraleGroupe témoinCognition globaleFonctionnement adaptatifDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dysgraphie et dysorthographieSourceDOIRéférence disponible
Cette étude examine les altérations de la substance blanche (SB) chez les personnes à haut risque clinique de psychose (CHR-P) et celles avec un premier épisode psychotique (ROP), afin de déterminer si ces altérations reflètent une vulnérabilité, la sévérité des symptômes psychotiques ou des altérations générales partagées avec d'autres troubles comme la dép...
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible
Cette revue systématique a examiné les niveaux d'estime de soi chez les adolescents autistes (10-19 ans) par rapport aux adolescents non autistes, ainsi que la relation entre l'estime de soi et les symptômes de santé mentale. Trente études ont été incluses, dont 15 avec un groupe de comparaison non autiste et 16 avec des mesures de l'estime de soi et de la s...
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible
Cette revue systématique et méta-analyse examine les anomalies physiques mineures (APM), des variations morphologiques subtiles pouvant refléter un développement prénatal atypique, chez les personnes avec trouble du spectre de l'autisme (TSA) ou trouble déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) par rapport à des témoins au développement typique. À partir d...
Autisme / TSAFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienneAdolescenceÉcole
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible
Cette étude évalue l'efficacité de la modélisation vidéo pour enseigner des compétences de sécurité en cas de séisme à deux étudiants de 16 ans avec trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les compétences ciblées incluent la préparation d'un kit d'urgence, la procédure 'se baisser, s'abriter et se tenir' et la transition vers un point de rassemblement. Un des...
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible
Cette étude rétrospective transversale menée dans un centre unique au Brésil a examiné la prévalence des troubles du sommeil cliniquement diagnostiqués chez de jeunes enfants autistes (moins de 60 mois) et les facteurs cliniques et démographiques associés. Sur 93 participants (âge moyen 33,26 mois ; 62,37 % de garçons), 59,14 % présentaient au moins un troub...
Population généraleAttentionEnfanceAdolescenceRevue systématique
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette revue systématique examine les associations entre les dimensions de l'adversité précoce (menace et privation) et les biais attentionnels envers les stimuli émotionnels chez les enfants et adolescents (0-18 ans). À partir de 46 articles issus de six bases de données, les résultats montrent des associations hétérogènes, souvent conditionnées par des cara...
Population généraleFonctions exécutivesMémoire de travailInhibitionContrôle de la tâche
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — HPI, giftedness et cognitionSourceDOIRéférence disponible
Cette étude examine l'actualisation temporelle (delay discounting), c'est-à-dire la préférence pour des récompenses immédiates plutôt que différées, et son lien avec la psychopathologie. Les auteurs étendent le modèle hyperbolique standard en ajoutant un paramètre mesurant la cohérence (systématicité) des choix. Dans un échantillon de 8 884 adolescents, ils...
Population généraleAttentionRégulation émotionnelleAnxiétéDépression
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude longitudinale, basée sur les données de l'étude ABCD (5 678 filles, 17 567 observations après les premières règles), examine les liens entre les caractéristiques menstruelles (âge des premières règles, régularité, douleurs, symptômes prémenstruels) et les symptômes de TDAH, de dépression et d'anxiété chez les adolescentes. Des modèles mixtes liné...
Autisme / TSAParents et aidantsEnfanceFamilleIntervention comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible
Cette étude canadienne à méthodes mixtes explore les perspectives de parents d'enfants autistes sur les services d'ergothérapie (OT), d'orthophonie (SLP) et d'analyse appliquée du comportement (ABA). Quatre-vingt-sept parents ont répondu à un sondage basé sur le cadre théorique de l'acceptabilité (TFA). Les scores d'acceptabilité étaient plus élevés pour l'O...
Population généraleMotricité globaleMotricité fineCoordinationEnfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TDC et dyspraxieSourceDOIRéférence disponible
Cette étude examine l'utilité d'une échelle visuelle analogique (EVA) pour évaluer la vivacité de l'imagerie motrice (IM) chez les enfants. Trente-trois enfants droitiers au développement typique ont participé à deux sessions. La validité convergente a été évaluée via une tâche d'habillage (enfiler une chemise) en corrélant la chronométrie mentale et les sco...
Population généraleMémoireAdulteIntervention comportementaleEssai contrôlé randomisé
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cette étude en ligne de validation de principe examine si l'émotion dominante d'un souvenir autobiographique module l'efficacité des interventions en double tâche (mouvements oculaires) utilisées dans le cadre de l'EMDR. 560 participants ont été assignés aléatoirement à se remémorer un souvenir caractérisé par la peur, la honte, la colère ou la tristesse, pu...
EnfanceCultureRésumé uniquementLimites non déterminées
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible
Cet article historique examine le rôle central de la psychopathie dans le développement de la psychiatrie de l'enfant au Danemark au début du XXe siècle. Il analyse comment ce diagnostic, fréquemment utilisé, a été appliqué, interprété et débattu dans la pratique clinique et dans la sphère publique, notamment à travers les débats politiques sur la création d...