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45 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

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Psychoéducation×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales7
Autisme / TSA20TDAH12Lecture / dyslexie1Tics / syndrome de Gilles de la Tourette1Trouble du développement intellectuel1Troubles des apprentissages1Troubles de la communication1
Profils et populations d’intérêt4
Parents et aidants18Neurodiversité6Population générale5Professionnels2
Fonctions et dimensions cliniques32
Régulation émotionnelle19Qualité de vie12Communication non verbale9Interactions sociales9Traitement sensoriel9Attention7Cognition sociale6Participation sociale6Fonctions exécutives5Compréhension des émotions4Fonctionnement adaptatif4Autodétermination3Autonomie personnelle3Autonomie dans la vie quotidienne3Régulation comportementale3Relations interpersonnelles3Communication alternative et améliorée2Comportements-défis2Langage expressif2Orthographe et expression écrite2Pragmatique et communication sociale2Autonomie communautaire1Contrôle de la tâche1Flexibilité mentale1Impulsivité1Inhibition1Langage réceptif1Lecture1Motivation et récompense1Sommeil1Stratégies d’apprentissage1Théorie de l’esprit1
Conditions associées et santé globale11
Anxiété12Dépression10Oralité alimentaire2Psychotraumatisme2Sélectivité alimentaire2Trouble des conduites alimentaires2Addictions1Idées ou comportements suicidaires1Épilepsie1Santé digestive1Insomnie1
Population et étape de vie15
Adulte23Enfance20Adolescence13Femmes et filles5Jeune adulte5Diagnostic tardif4Masquage4Plusieurs étapes de vie4Camouflage et stratégies de compensation3Petite enfance2Vieillissement2Besoin de soutien élevé1Besoin de soutien modéré1Personnes peu ou non verbales1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux26
Famille24Soins primaires12École11Hôpital11Soins ambulatoires9Culture9Accessibilité7Stigmatisation7Soutien aux aidants5Emploi4Environnement numérique4Télésanté3Discrimination2Droits et politiques publiques2Guidance parentale2Inclusion professionnelle2Institution ou hébergement collectif2Langue de l’évaluation2Recours à l’interprétariat1Domicile et vie quotidienne1Études supérieures1Environnement physique1Formation professionnelle1Maintien dans l’emploi1Précarité socio-économique1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement37
Psychoéducation45Intervention comportementale12Évaluation diagnostique11Intervention familiale11Soutien aux aidants9Formation des professionnels8Coordination du parcours7Évaluation fonctionnelle7Organisation des services7Programme parental7Sensibilisation6Prévention5Psychothérapie5Repérage et dépistage5Entraînement aux habiletés sociales4Instrument d’évaluation4Intervention pharmacologique4Thérapie cognitive et comportementale4Application ou outil numérique3Intelligence artificielle3Intervention précoce3Aménagement professionnel2Compensation2Intervention à distance2Accessibilité universelle1Aide humaine1Aménagement scolaire1Antidépresseur1Communication alternative et améliorée1Diagnostic différentiel1Dispositif médical1Intervention éducative spécialisée1Médecines complémentaires1Nutrition ou supplémentation1Orthophonie1Régulateur de l’humeur1Technologie d’assistance1
Type et statut de la publication16
Résumé uniquement32Étude qualitative20Publié avec évaluation par les pairs17Étude transversale11Revue systématique10Méthodes mixtes7Accès ouvert5Éditorial ou opinion3Étude de cas ou série de cas3Texte intégral disponible3Consensus ou recommandation2Essai contrôlé randomisé2Cohorte longitudinale1Étude interventionnelle non randomisée1Validation d’instrument1Méta-analyse1
Limites méthodologiques repérées8
Limites non déterminées25Petit échantillon21Généralisation limitée20Mesures auto-rapportées17Absence de groupe contrôle13Biais de sélection possible9Durée de suivi courte6Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 145
Résumé
Avec résumé45
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Troubles de la communicationSource tier 1

Éducation à la prévention des chutes pour les patients neurologiques hospitalisés ayant des besoins de soutien en communication : une revue de portéeFalls prevention education for neurological inpatients with communication support needs: A scoping review.

Troubles de la communicationAdulteHôpitalPréventionPsychoéducation
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de portée visait à identifier les interventions hospitalières de prévention des chutes pour les patients neurologiques adultes avec besoins de soutien en communication. Sur 995 articles, un seul décrivait une intervention adaptée à cette population. Les interventions existantes reposent surtout sur une éducation verbale standardisée sans individu...

Autisme / TSASource tier 1

Étude pilote de faisabilité mixte d'un programme de psychoéducation pour les aidants d'enfants autistes atteints de diabète de type 1A mixed-methods feasibility pilot study of a psychoeducation program for caregivers of autistic children with type 1 diabetes.

Autisme / TSAParents et aidantsAdulteFamilleDomicile et vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote a évalué la faisabilité d'un programme de psychoéducation basé sur la thérapie centrée sur la compassion (CFT) destiné aux aidants d'enfants autistes atteints de diabète de type 1 (DT1). Onze aidants ont participé à trois ateliers de 90 minutes. La faisabilité a été mesurée via les taux de recrutement, d'assiduité et de rétention, et une a...

Autisme / TSASource tier 1

L'impact d'un traitement intensif centré sur le traumatisme chez les adultes avec TSPT et traits de TSA : une étude pré-post interventionThe impact of intensive trauma-focused treatment on adults with PTSD and ASD traits: a pre-post intervention study.

Autisme / TSANeurodiversitéPsychotraumatismeAdultePsychothérapie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné l'efficacité d'un traitement intensif axé sur le traumatisme (intégrant exposition prolongée, EMDR, psychoéducation et activité physique) chez 175 adultes atteints de TSPT, en comparant ceux avec des traits TSA élevés (n=70) et faibles (n=105) mesurés par l'AQ-50. Les résultats montrent une réduction significative des symptômes de TSPT...

TDAHSource tier 1

Une étude mixte sur l'acceptabilité du traitement et les préférences d'intervention chez les étudiants universitaires atteints de TDAHA Mixed Methods Study of Treatment Acceptability and Intervention Preference Among College Students with ADHD.

TDAHJeune adulteÉtudes supérieuresPsychoéducationIntervention comportementale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude mixte évalue l'acceptabilité et les préférences d'intervention chez 40 étudiants universitaires avec TDAH. Les participants ont rempli le Abbreviated Acceptability Rating Profile (AARP) pour évaluer les composantes du traitement (comportementale, cognitive, médicamenteuse, psychoéducation, émotionnelle, organisationnelle) et ont participé à des e...

TDAHSource tier 1

Stress et TDAH : Le rôle de l'intelligence émotionnelle dans le coping et la régulationStress and ADHD: The role of emotional intelligence in coping and regulation

TDAHRégulation émotionnelleCognition socialeCompréhension des émotionsÉcole
Non applicableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue de littérature examine la relation entre le stress et le TDAH, en se concentrant sur le rôle protecteur de l'intelligence émotionnelle (IE). Les résultats indiquent que l'IE peut améliorer la conscience de soi, la régulation émotionnelle, la gestion du stress et le fonctionnement interpersonnel chez les personnes avec TDAH. Les interventions visa...