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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Audition×Limites non déterminées×7 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Lecture / dyslexie1
Profils et populations d’intérêt1
Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques10
Audition4Langage expressif2Langage réceptif2Parole et phonologie2Cognition globale1Flexibilité mentale1Fonctions exécutives1Mémoire de travail1Planification1Régulation comportementale1
Conditions associées et santé globale1
Déficience auditive1
Population et étape de vie3
Enfance2Adolescence1Adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux1
Hôpital1
Évaluation, intervention et accompagnement4
Évaluation diagnostique3Instrument d’évaluation3Intelligence artificielle1Repérage et dépistage1
Type et statut de la publication5
Résumé uniquement3Étude transversale2Étude de performance diagnostique1Validation d’instrument1Prépublication1
Limites méthodologiques repérées3
Limites non déterminées4Petit échantillon2Généralisation limitée1
Fiabilité source
Source tier 13Source tier 21
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Fonctions exécutivesSource tier 1

Implantation cochléaire avant un an ou après : flexibilité cognitive, planification et résolution de problèmes chez les enfants implantés.Cochlear implantation before age one or after: cognitive flexibility, planning, and problem-solving in pediatric recipients.

Fonctions exécutivesFlexibilité mentalePlanificationLangage réceptifAudition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a examiné l'association entre l'âge à l'implantation cochléaire et les fonctions exécutives, en particulier la flexibilité cognitive (FC) et la planification/résolution de problèmes (PRP), chez 61 enfants implantés cochléaires âgés de 8 à 10 ans. Les enfants ont été répartis en deux groupes : implantation pendant la première année de vie (n = 30)...

AuditionSource tier 2

La délétion de Cntnap2 chez la souris provoque des altérations développementales transitoires du traitement auditif et une hyperréactivité de sursaut persistanteCntnap2 deletion in mice causes developmentally transient alterations in auditory processing and persistent startle hyperreactivity

AuditionRégulation comportementalePrépublicationLimites non déterminées
Non déterminableRobustesse méthodologiquePsyArXiv via Europe PMC — preprints a signalerSourceDOIRéférence disponible

Cette étude préclinique sur un modèle murin de délétion du gène Cntnap2, un gène associé à des troubles neurodéveloppementaux, met en évidence des altérations du traitement auditif qui sont transitoires au cours du développement ainsi qu'une hyperréactivité de sursaut persistante. Le résumé repose principalement sur le titre et les métadonnées, l'abstract n'...

Lecture / dyslexieSource tier 1

La parole chantée et le bruit de fond affectent-ils la répétition de phrases dans la dyslexie ?Do sung speech and background noise affect sentence repetition in dyslexia?

Lecture / dyslexieGroupe témoinLangage réceptifLangage expressifParole et phonologie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — dyslexie et troubles de la lectureSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la répétition de phrases chez 56 adultes, dont la moitié avec un diagnostic de dyslexie développementale (DD), selon un plan mixte avec un facteur inter-sujets (groupe) et trois facteurs intra-sujets (mode de présentation, niveau de bruit, contenu sémantique). L'hypothèse était que des cibles chantées, présentées plus lentement, pourraien...

Parole et phonologieSource tier 1

Diagnostic de l'hypernasalité assisté par intelligence artificielle à partir d'échantillons de parole évalués par le CAPS-A-AM dans la dysfonction vélopharyngée pédiatriqueArtificial Intelligence-Based Hypernasality Diagnosis Using CAPS-A-AM Rated Speech Samples in Pediatric Velopharyngeal Dysfunction.

Parole et phonologieLangage expressifAuditionEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude prospective monocentrique a développé un algorithme préliminaire de détection de l'hypernasalité par apprentissage automatique à partir de spectrogrammes mel de voyelles hautes (/i/ et /u/) extraits de voyelles soutenues, de mots isolés et de phrases, chez 40 enfants âgés de 2 à 17 ans présentant une dysfonction vélopharyngée, des conditions asso...