Corpus complet

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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Communication non verbale×Évaluation fonctionnelle×7 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt2
Enseignants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques13
Communication non verbale4Fonctionnement adaptatif2Interactions sociales2Langage expressif2Langage réceptif2Pragmatique et communication sociale2Autonomie dans la vie quotidienne1Compréhension des émotions1Participation sociale1Qualité de vie1Régulation émotionnelle1Relations interpersonnelles1Stratégies d’apprentissage1
Population et étape de vie2
Adulte3Enfance2
Contextes de vie et facteurs environnementaux10
Hôpital2Soins ambulatoires1Compétence culturelle des services1Culture1École1Famille1Formation professionnelle1Guidance parentale1Inclusion scolaire1Soins primaires1
Évaluation, intervention et accompagnement14
Évaluation fonctionnelle4Coordination du parcours2Évaluation diagnostique2Orthophonie2Instrument d’évaluation2Aménagement scolaire1Évaluation écologique1Formation des professionnels1Intervention comportementale1Intervention familiale1Intervention précoce1Intervention neuropsychologique1Programme parental1Psychoéducation1
Type et statut de la publication8
Résumé uniquement3Publié avec évaluation par les pairs2Éditorial ou opinion1Étude interventionnelle non randomisée1Étude de cas ou série de cas1Étude qualitative1Étude transversale1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées4
Petit échantillon4Limites non déterminées3Généralisation limitée2Absence de groupe contrôle1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Intervention comportementaleSource tier 1

Application du cadre Social Communication Implementable and Applicable Lens (SoCIAL) à l'interventionApplying the Social Communication Implementable and Applicable Lens Framework to Intervention.

Communication non verbaleInteractions socialesPragmatique et communication socialeParticipation socialeQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cet article de type « clinical focus » présente le cadre SoCIAL (Social Communication Implementable and Applicable Lens), une approche contextuelle et globale de l'évaluation et de l'intervention en communication sociale chez les personnes ayant subi une lésion cérébrale. Le cadre s'appuie sur la Classification internationale du fonctionnement, du handicap e...

OrthophonieSource tier 1

Conception conjointe et évaluation d'un ensemble d'interventions en communication pour les personnes vivant avec une tumeur cérébraleCo-design and evaluation of a communication intervention package for people living with a brain tumour.

Langage expressifLangage réceptifCommunication non verbaleAdulteHôpital
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Malgre la forte prevalence des difficultes de communication chez les personnes atteintes d'une tumeur cerebrale, la recherche portant sur des interventions ciblees fait cruellement defaut. Cette etude avait pour objectif de concevoir conjointement, developper et tester une intervention en communication centree sur le patient et destinee a cette population sp...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Évaluation du récit personnel pour guider les pratiques cliniques dans l'évaluation et le soutien des enfants avec trouble développemental du langage : un tutoriel.Personal Narrative Assessment to Guide Clinical Practices in the Assessment and Support of Children With Developmental Language Disorder: A Tutorial.

Trouble développemental du langagePragmatique et communication socialeLangage expressifLangage réceptifCommunication non verbale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Ce tutoriel montre comment analyser les récits personnels d'enfants avec trouble développemental du langage (TDL) à l'aide du protocole Global TALES et du cadre LUNA (Linguistic Underpinnings of Narrative in Aphasia), qui distingue quatre composantes : pragmatique du discours, planification de la macrostructure, propositionnel et linguistique. L'objectif est...