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68 articles, page 4 sur 4, triés par date de publication.

Filtres actifs
Cohorte longitudinale×30 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales8
Autisme / TSA19TDAH16Trouble du développement intellectuel5Condition génétique ou syndromique4TND associé à une exposition prénatale3Troubles des apprentissages2Autre TND spécifié1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt3
Population générale44Groupe témoin10Parents et aidants6
Fonctions et dimensions cliniques42
Cognition globale23Attention20Fonctions exécutives15Langage expressif10Mémoire10Langage réceptif9Fonctionnement adaptatif8Interactions sociales8Mémoire de travail7Vitesse de traitement7Motricité globale6Régulation comportementale6Régulation émotionnelle6Motricité fine5Autonomie dans la vie quotidienne4Cognition sociale3Inhibition3Raisonnement3Audition2Coordination2Lecture2Mathématiques2Pragmatique et communication sociale2Tonus2Autonomie communautaire1Autonomie domestique1Communication non verbale1Comportements-défis1Flexibilité mentale1Graphomotricité1Impulsivité1Motivation et récompense1Orthographe et expression écrite1Parole et phonologie1Qualité de vie1Relations interpersonnelles1Relations interpersonnelles adaptatives1Sommeil1Stratégies d’apprentissage1Théorie de l’esprit1Traitement sensoriel1Vision1
Conditions associées et santé globale13
Dépression8Anxiété7Troubles psychotiques4Santé cardiorespiratoire2Addictions1Céphalées et migraines1Idées ou comportements suicidaires1Épilepsie1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Trouble bipolaire1Insomnie1Trouble respiratoire du sommeil1
Population et étape de vie13
Enfance33Adolescence23Adulte17Petite enfance17Nourrisson12Plusieurs étapes de vie7Vieillissement6Période prénatale et périnatale5Femmes et filles4Différences liées au sexe ou au genre2Hommes et garçons1Jeune adulte1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux22
Famille18École15Hôpital12Soins primaires8Soins ambulatoires4Culture3Domicile et vie quotidienne3Langue de l’évaluation3Télésanté2Adaptation culturelle1Recours à l’interprétariat1Éducation spécialisée1Emploi1Environnement physique1Guidance parentale1Inégalités ethnoculturelles1Institution ou hébergement collectif1Secteur médico-social1Précarité socio-économique1Soutien aux aidants1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement26
Évaluation diagnostique28Instrument d’évaluation27Repérage et dépistage23Intervention précoce6Intervention pharmacologique6Prévention6Évaluation fonctionnelle5Coordination du parcours2Intervention familiale2Programme parental2Antidépresseur1Anxiolytique1Application ou outil numérique1Dispositif médical1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention comportementale1Intervention neuropsychologique1Organisation des services1Psychoéducation1Psychostimulant1Psychothérapie1Remédiation cognitive1Soutien aux aidants1Thérapie cognitive et comportementale1Technologie d’assistance1Intervention à distance1
Type et statut de la publication9
Cohorte longitudinale68Résumé uniquement44Étude transversale32Publié avec évaluation par les pairs24Accès ouvert19Texte intégral disponible11Protocole2Essai contrôlé randomisé1Étude qualitative1
Limites méthodologiques repérées9
Généralisation limitée45Limites non déterminées24Mesures auto-rapportées20Petit échantillon18Facteurs de confusion possibles13Absence de groupe contrôle11Biais de sélection possible9Durée de suivi courte5Attrition importante1
Fiabilité source
Source tier 168
Résumé
Avec résumé68
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Devenir neuropsychologique et scolaire dans le syndrome de Shwachman-Diamond : rapport du registre nord-américain du syndrome de Shwachman-DiamondNeuropsychological and Educational Outcomes in Shwachman-Diamond Syndrome-A Report From the North American Shwachman-Diamond Syndrome Registry.

Condition génétique ou syndromiqueTDAHPopulation généraleFonctions exécutivesCognition globale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Étude rétrospective portant sur 240 personnes atteintes du syndrome de Shwachman-Diamond (SDS), une ribosomopathie autosomique récessive rare, afin de caractériser les devenirs neuropsychologiques, psychiatriques, éducatifs, fonctionnels et d'imagerie. Quatorze participants ont bénéficié d'évaluations neuropsychologiques complètes (âge moyen 10,66 ans). Le Q...

Autisme / TSASource tier 1

Utilisation de paracétamol sur ordonnance pendant la grossesse et risque de trouble du spectre de l'autisme et de trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité dans la petite enfancePrescription Use of Paracetamol During Pregnancy and Risk of Autism Spectrum Disorder and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in Early Childhood.

Autisme / TSATDAHPopulation généralePériode prénatale et périnatalePetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte populationnelle danoise a examiné l'association entre l'utilisation de paracétamol sur ordonnance pendant la grossesse et le risque de TSA et de TDAH diagnostiqués cliniquement chez les enfants jusqu'à 6 ans. En utilisant les registres nationaux, les enfants exposés ont été comparés à des enfants non exposés, à des enfants de mères aya...

Autisme / TSASource tier 1

Étude des orientations après un dépistage positif avec la Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised With Follow-upAn Investigation into Referrals Placed Following Positive Screening With the Modified Checklist for Autism in Toddlers, Revised With Follow-up.

Autisme / TSAPopulation généralePetite enfanceLangue de l’évaluationRecours à l’interprétariat
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de cohorte rétrospective a examiné les pratiques d'orientation après un dépistage positif du trouble du spectre de l'autisme (TSA) à l'aide de la M-CHAT-R/F, en fonction de facteurs démographiques, notamment la langue préférée et le besoin d'interprète. Sur 776 patients (âge moyen 25 mois) avec un dépistage positif (367 à haut risque, 409 à risqu...

AttentionSource tier 1

Les traits neurodéveloppementaux comme mécanismes reliant les prédispositions génétiques à l'implication dans le harcèlement scolaireNeurodevelopmental traits as mechanisms linking genetic predispositions to bullying involvement.

Population généraleAttentionInhibitionPragmatique et communication socialeInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine comment un score polygénique pour les problèmes neurodéveloppementaux (PGS-NDP), incluant des charges pour les symptômes de TDAH, les traits de spectre autistique et l'agressivité, est associé à la perpétration et à la victimisation de harcèlement de la fin de l'enfance à l'adolescence. À partir des données de la cohorte ALS...

Autisme / TSASource tier 1

Évolution longitudinale des difficultés de traitement sensoriel dans le trouble obsessionnel-compulsif pédiatrique : une étude observationnelle naturaliste préliminaire.Longitudinal course of sensory processing difficulties in pediatric obsessive-compulsive disorder: A preliminary naturalistic observational study.

Autisme / TSAGroupe témoinTraitement sensorielEnfanceAdolescence
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude observationnelle naturaliste rétrospective a examiné l'évolution longitudinale des difficultés de traitement sensoriel (SPD) chez 25 enfants et adolescents atteints de trouble obsessionnel-compulsif (TOC), dont huit avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) comorbide, suivis en soins spécialisés ambulatoires au Japon. Les SPD évaluées par les...

TDAHSource tier 1

Transitions longitudinales, prédicteurs de rémission, structure du réseau de symptômes et précision de classification dans le TDAH de l'enfance : une étude prospective de quatre ans.Longitudinal transitions, remission predictors, symptom network structure, and classification accuracy in childhood ADHD: a four-year prospective study.

TDAHGroupe témoinAttentionInhibitionMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette analyse secondaire d'une cohorte scolaire prospective (2008-2011) a suivi 89 enfants avec TDAH et 82 témoins appariés pendant quatre ans, avec des évaluations annuelles (échelle de Turgay basée sur le DSM-IV et entretiens cliniques structurés). Parmi les participants réévalués à la quatrième année (rétention de 94,7 %), 32,1 % ont atteint la rémission...

Autisme / TSASource tier 1

Trajectoires développementales des traits autistiques chez les nourrissons ayant des antécédents familiaux d'autisme et/ou de TDAH : prédicteurs et devenirs à l'enfance moyenneDevelopmental Trajectories of Autistic Traits in Infants With Autism and/or ADHD Family History: Predictors and Mid-Childhood Outcomes.

Autisme / TSAPopulation généraleCognition globaleFonctionnement adaptatifAnxiété
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude prospective examine les trajectoires développementales des traits autistiques chez 384 nourrissons ayant des antécédents familiaux d'autisme et/ou de TDAH, suivis de 5 mois à 9 ans. À l'aide d'une modélisation par trajectoires multiples basée sur des groupes, cinq classes de trajectoires distinctes ont été identifiées. Trois classes regroupaient...

Théorie de l’espritSource tier 1

Relations longitudinales entre la théorie de l'esprit représentationnelle et avancée et le raisonnement scientifique de 4 à 7 ansLongitudinal Relations Between Representational and Advanced Theory of Mind and Scientific Reasoning From Ages 4 to 7.

Théorie de l’espritFonctions exécutivesLangage réceptifLangage expressifPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude longitudinale examine les relations entre le développement de la théorie de l'esprit (ToM) représentationnelle et avancée et le raisonnement scientifique chez des enfants âgés de 4, 5,5 et 7,5 ans. Les mesures de ToM à chaque âge sont associées au raisonnement scientifique. La ToM représentationnelle à 4 ans prédit directement le raisonnement sci...