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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
TDAH×Réalité virtuelle ou augmentée×30 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
TDAH2Autisme / TSA1TDC / trouble développemental de la coordination1
Profils et populations d’intérêt1
Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques11
Attention2Cognition sociale1Flexibilité mentale1Fonctions exécutives1Impulsivité1Inhibition1Mémoire de travail1Motricité globale1Sommeil1Traitement sensoriel1Vitesse de traitement1
Conditions associées et santé globale1
Anxiété1
Population et étape de vie1
Adolescence1
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
Soins ambulatoires1Domicile et vie quotidienne1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Réalité virtuelle ou augmentée2Application ou outil numérique1Évaluation diagnostique1Instrument d’évaluation1Intervention à distance1
Type et statut de la publication4
Publié avec évaluation par les pairs2Éditorial ou opinion1Essai contrôlé randomisé1Protocole1
Limites méthodologiques repérées1
Limites non déterminées2
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Preuve
Faible1Revue1
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
TDAHSource tier 1

Exergaming en réalité virtuelle de haute intensité pour les adolescents atteints de trouble déficit de l'attention/hyperactivité : protocole d'un essai clinique randomiséHigh-Intensity Virtual Reality Exergaming for Adolescents With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Protocol for a Randomized Clinical Trial.

TDAHAttentionInhibitionMémoire de travailFlexibilité mentale
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Ce protocole d'essai clinique randomisé évalue l'efficacité d'un exergame en réalité virtuelle basé sur un entraînement fractionné de haute intensité (HIIT) pour améliorer le contrôle inhibiteur et l'inattention chez des adolescents (12-17 ans) avec TDAH. L'intervention comprend 20 séances à domicile, comparée à une condition témoin active utilisant la même...

Autisme / TSASource tier 1

Au-delà du diagnostic : pourquoi et comment la réalité virtuelle devrait être utilisée dans la recherche sur les conditions neurodéveloppementales ?Beyond Diagnosis: Why and How Virtual Reality Should be Used in Research on Neurodevelopmental Conditions?

Autisme / TSATDAHTDC / trouble développemental de la coordinationNeurodiversitéAttention
RevueNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cet article plaide pour une utilisation plus large de la réalité virtuelle (RV) dans la recherche fondamentale sur les troubles neurodéveloppementaux (TND) comme le TDAH, l'autisme et le trouble du développement de la coordination. Actuellement, la RV est principalement employée pour le diagnostic et l'évaluation, mais son potentiel pour étudier les mécanism...