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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Autisme / TSA×Stigmatisation×7 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Autisme / TSA3TDAH1
Profils et populations d’intérêt3
Neurodiversité2Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques11
Régulation émotionnelle3Qualité de vie2Traitement sensoriel2Autodétermination1Autonomie personnelle1Autonomie dans la vie quotidienne1Cognition sociale1Communication non verbale1Fonctionnement adaptatif1Fonctions exécutives1Interactions sociales1
Conditions associées et santé globale2
Anxiété1Dépression1
Population et étape de vie9
Adulte3Camouflage et stratégies de compensation2Diagnostic tardif2Masquage2Adolescence1Enfance1Femmes et filles1Jeune adulte1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux14
Stigmatisation3Famille2Accessibilité1Discrimination1École1Emploi1Environnement numérique1Formation professionnelle1Guidance parentale1Hôpital1Inclusion professionnelle1Institution ou hébergement collectif1Maintien dans l’emploi1Soutien aux aidants1
Évaluation, intervention et accompagnement15
Psychoéducation3Entraînement aux habiletés sociales2Intervention familiale2Soutien aux aidants2Aménagement professionnel1Compensation1Intervention éducative spécialisée1Évaluation diagnostique1Formation des professionnels1Intervention précoce1Organisation des services1Programme parental1Psychothérapie1Repérage et dépistage1Sensibilisation1
Type et statut de la publication5
Publié avec évaluation par les pairs3Résumé uniquement3Étude qualitative2Revue systématique2Éditorial ou opinion1
Limites méthodologiques repérées6
Limites non déterminées2Absence de groupe contrôle1Biais de sélection possible1Généralisation limitée1Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

« Relier les points à travers le temps » : un modèle conceptuel temporel de la reconstruction du concept de soi après une reconnaissance tardive de l'autisme'Joining the Dots Across Time': A Temporal Conceptual Model of Self-Concept Reconstruction Following Late Recognition of Autism.

Autisme / TSATDAHNeurodiversitéCognition socialeRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative australienne propose un modèle conceptuel temporel de la reconstruction du concept de soi après une reconnaissance tardive de l'autisme. Trente-quatre adultes australiens (5 autistes uniquement, 29 avec autisme et TDAH, âgés de 25 à 66 ans) reconnus autistes après 18 ans (diagnostic et/ou auto-identification) ont participé à des entre...

Autisme / TSASource tier 1

Les expériences pubertaires et menstruelles des femmes autistes : quelles implications pour l'éducation et le soutien ?The Pubertal and Menstrual Experiences of Autistic Females: What are the Implications for Education and Support?

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie personnelleAutonomie dans la vie quotidienneQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique de la littérature a synthétisé 17 études portant sur les expériences de la puberté et des menstruations chez les filles et femmes autistes, ainsi que sur les perspectives de leurs aidants. Les résultats, issus d'une synthèse narrative, montrent que les participantes rapportent une éducation insuffisante avant la puberté, des répercus...

Autisme / TSASource tier 1

De la faculté de médecine à la formation initiale : soutenir les médecins autistes en début de carrière médicaleFrom medical school to foundation training: supporting autistic doctors in early medical careers.

Autisme / TSAProfessionnelsNeurodiversitéTraitement sensorielFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Revue narrative explorant les connaissances sur l'autisme dans la formation médicale et les débuts de la pratique clinique, les expériences vécues des médecins autistes, les politiques du National Health Service et les cadres juridiques, pour proposer un modèle pratique d'inclusion. Les obstacles fréquents incluent le curriculum caché des stages cliniques, l...