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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Langue de l’évaluation×Facteurs de confusion possibles×90 jours×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales2
Mathématiques / dyscalculie1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques9
Cognition globale1Flexibilité mentale1Fonctions exécutives1Inhibition1Langage expressif1Langage réceptif1Mathématiques1Mémoire de travail1Raisonnement1
Conditions associées et santé globale1
Déficience auditive1
Population et étape de vie4
Enfance2Adolescence1Hommes et garçons1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux6
Culture2Langue de l’évaluation2Adaptation culturelle1École1Inclusion scolaire1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement5
Instrument d’évaluation2Aménagement scolaire1Diagnostic différentiel1Évaluation diagnostique1Remédiation cognitive1
Type et statut de la publication4
Publié avec évaluation par les pairs2Résumé uniquement2Étude transversale1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées4
Facteurs de confusion possibles2Généralisation limitée2Petit échantillon2Limites non déterminées1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Mathématiques / dyscalculieSource tier 1

Compétences mathématiques chez les enfants sourds et malentendants : une revue systématiqueMathematical skills in deaf and hard-of-hearing children: A systematic review.

Mathématiques / dyscalculieTroubles des apprentissagesPopulation généraleMathématiquesLangage réceptif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique PRISMA 2020 évalue les compétences mathématiques des enfants et adolescents sourds ou malentendants (moins de 18 ans) et les situe par rapport à la dyscalculie développementale. Douze études observationnelles ont été incluses, avec des comparaisons à des pairs entendants avec ou sans troubles spécifiques des apprentissages. Les résul...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Sport structuré et fonctions exécutives chez des enfants marocains : une analyse à sept indicateurs comparant le football, le taekwondo et les non-sportifs.Structured sport and executive functions in Moroccan children: a seven-indicator analysis comparing soccer, taekwondo, and non-athletes.

Groupe témoinFonctions exécutivesInhibitionFlexibilité mentaleMémoire de travail
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude transversale a examiné si la participation à un sport structuré est associée sélectivement à des composantes spécifiques des fonctions exécutives chez des enfants préadolescents. Cent vingt garçons marocains âgés de 8 à 12 ans (30 footballeurs, 30 taekwondoïstes, 60 non-sportifs) ont été évalués sur sept indicateurs exécutifs (mise à jour verbale...