Corpus complet

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4 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Inclusion scolaire×Repérage et dépistage×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales4
Autisme / TSA2Autre TND spécifié1Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt2
Population générale2Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques5
Fonctionnement adaptatif1Langage expressif1Langage réceptif1Participation sociale1Qualité de vie1
Population et étape de vie7
Enfance3Plusieurs étapes de vie2Adolescence1Adulte1Différences liées au sexe ou au genre1Femmes et filles1Hommes et garçons1
Contextes de vie et facteurs environnementaux16
École4Inclusion scolaire4Culture2Droits et politiques publiques2Accessibilité1Adaptation culturelle1Discrimination1Emploi1Famille1Inclusion professionnelle1Inégalités ethnoculturelles1Langue de l’évaluation1Plurilinguisme1Précarité socio-économique1Soins primaires1Stigmatisation1
Évaluation, intervention et accompagnement9
Repérage et dépistage4Évaluation diagnostique2Formation des professionnels2Organisation des services2Instrument d’évaluation2Sensibilisation2Aménagement scolaire1Aménagement professionnel1Évaluation fonctionnelle1
Type et statut de la publication4
Publié avec évaluation par les pairs3Étude transversale2Résumé uniquement2Éditorial ou opinion1
Limites méthodologiques repérées4
Généralisation limitée3Limites non déterminées2Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 14
Résumé
Avec résumé4
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Tendances nationales en matière d'éducation et d'emploi pour les Canadiens ayant des troubles du développement et de l'autisme : résultats des Enquêtes canadiennes sur l'incapacité de 2017 et 2022National Trends in Education and Employment Outcomes for Canadians With Developmental Disabilities and Autism: Findings From the 2017 and 2022 Canadian Survey on Disability.

Autisme / TSAAutre TND spécifiéPopulation généraleGroupe témoinFonctionnement adaptatif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les caractéristiques démographiques, le niveau d'éducation et les résultats d'emploi des Canadiens ayant des troubles du développement (TD) et un trouble du spectre de l'autisme (TSA) à partir des cycles 2017 et 2022 de l'Enquête canadienne sur l'incapacité (CSD) et de leurs couplages avec le recensement. Les principaux résultats d'intérê...

Autisme / TSASource tier 1

Augmentation de l'identification de l'autisme en Angleterre, 2016-2024 : données du recensement scolaire anglaisRising autism identification in England, 2016-2024: evidence from England's School Census.

Autisme / TSAPopulation généraleEnfanceAdolescencePlusieurs étapes de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude analyse les tendances temporelles (2016-2024) de l'identification de l'autisme chez les élèves du Royaume-Uni, à partir des données annuelles du School Census en Angleterre (8 à 8,5 millions d'élèves par an). La prévalence de l'autisme identifié est passée de 1,5 % en 2016 à 3,3 % en 2024. Le ratio garçons/filles a diminué de 4,9:1 à 2,8:1, et la...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Erreurs de classification des bilingues émergents : profils diagnostiques et actions politiques pour les orthophonistesMisclassification of Emergent Bilinguals: Diagnostic Profiles and Policy Action for Speech-Language Pathologists.

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifEnfanceCulture
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cet article clinique illustre la nécessité d'identifier précocement et de différencier les enfants bilingues émergents de maternelle comme apprenants d'anglais, élèves avec un trouble développemental du langage (TDL), les deux, ou aucun. Vingt-quatre bilingues émergents hispanophones-anglophones de la région de Phoenix ont été évalués. Un peu plus de la moit...

Troubles des apprentissagesSource tier 1

Troubles spécifiques des apprentissages en Afrique : une revue narrative du sous-diagnostic, des barrières diagnostiques et des lacunes dans les soinsSpecific Learning Disabilities in Africa: A Narrative Review of Underdiagnosis, Diagnostic Barriers, and Gaps in Care

Troubles des apprentissagesEnfanceCultureAdaptation culturelleInégalités ethnoculturelles
Non applicableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue narrative examine le sous-diagnostic et les obstacles au diagnostic des troubles spécifiques des apprentissages (TSA) en Afrique. Elle met en évidence les lacunes dans les soins et les défis spécifiques au contexte africain, tels que le manque de ressources, la formation insuffisante des professionnels et les barrières culturelles. L'absence de d...