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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Langage réceptif×Inclusion scolaire×Instrument d’évaluation×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales3
Mathématiques / dyscalculie1Trouble développemental du langage1Troubles des apprentissages1
Profils et populations d’intérêt1
Population générale1
Fonctions et dimensions cliniques5
Langage expressif2Langage réceptif2Cognition globale1Mathématiques1Raisonnement1
Conditions associées et santé globale1
Déficience auditive1
Population et étape de vie3
Enfance2Adolescence1Petite enfance1
Contextes de vie et facteurs environnementaux7
Culture2École2Inclusion scolaire2Langue de l’évaluation2Droits et politiques publiques1Famille1Plurilinguisme1
Évaluation, intervention et accompagnement9
Évaluation diagnostique2Instrument d’évaluation2Aménagement scolaire1Diagnostic différentiel1Formation des professionnels1Organisation des services1Remédiation cognitive1Repérage et dépistage1Sensibilisation1
Type et statut de la publication4
Publié avec évaluation par les pairs2Éditorial ou opinion1Résumé uniquement1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées4
Généralisation limitée2Petit échantillon2Facteurs de confusion possibles1Limites non déterminées1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Mathématiques / dyscalculieSource tier 1

Compétences mathématiques chez les enfants sourds et malentendants : une revue systématiqueMathematical skills in deaf and hard-of-hearing children: A systematic review.

Mathématiques / dyscalculieTroubles des apprentissagesPopulation généraleMathématiquesLangage réceptif
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique PRISMA 2020 évalue les compétences mathématiques des enfants et adolescents sourds ou malentendants (moins de 18 ans) et les situe par rapport à la dyscalculie développementale. Douze études observationnelles ont été incluses, avec des comparaisons à des pairs entendants avec ou sans troubles spécifiques des apprentissages. Les résul...

Trouble développemental du langageSource tier 1

Erreurs de classification des bilingues émergents : profils diagnostiques et actions politiques pour les orthophonistesMisclassification of Emergent Bilinguals: Diagnostic Profiles and Policy Action for Speech-Language Pathologists.

Trouble développemental du langageLangage réceptifLangage expressifEnfanceCulture
Non applicableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cet article clinique illustre la nécessité d'identifier précocement et de différencier les enfants bilingues émergents de maternelle comme apprenants d'anglais, élèves avec un trouble développemental du langage (TDL), les deux, ou aucun. Vingt-quatre bilingues émergents hispanophones-anglophones de la région de Phoenix ont été évalués. Un peu plus de la moit...