Corpus complet

Articles

2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Interactions sociales×Inclusion scolaire×Formation des professionnels×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA2
Profils et populations d’intérêt3
Enseignants1Parents et aidants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques9
Communication non verbale2Interactions sociales2Autonomie dans la vie quotidienne1Communication alternative et améliorée1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Participation sociale1Régulation émotionnelle1Relations interpersonnelles1
Population et étape de vie2
Enfance2Adulte1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
Culture2École2Famille2Inclusion scolaire2Accessibilité1Compétence culturelle des services1Formation professionnelle1Guidance parentale1Langue de l’évaluation1Stigmatisation1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement9
Formation des professionnels2Programme parental2Aménagement scolaire1Communication alternative et améliorée1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Intervention familiale1Organisation des services1Instrument d’évaluation1
Type et statut de la publication4
Résumé uniquement2Étude qualitative1Étude transversale1Méthodes mixtes1
Limites méthodologiques repérées5
Généralisation limitée2Limites non déterminées2Petit échantillon2Absence de groupe contrôle1Mesures auto-rapportées1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Autisme / TSASource tier 1

Facteurs culturels, familiaux et technologiques influençant la mise en œuvre de la communication alternative et améliorée (CAA) chez des enfants autistes non parlants dans la communauté arabe en IsraëlCultural, familial, and technological factors influencing AAC implementation for non-speaking autistic children in the Arab community in Israel.

Autisme / TSAParents et aidantsCommunication alternative et amélioréeCommunication non verbaleInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — culture et neurodeveloppementSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative phénoménologique a exploré les facteurs culturels, familiaux, éducatifs et technologiques qui influencent la manière dont des parents arabes d'enfants autistes non parlants (âgés de 6 à 9 ans) comprennent et mettent en œuvre la communication alternative et améliorée (CAA) dans leur contexte socioculturel en Israël. À partir d'entretie...