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3 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Régulation émotionnelle×Guidance parentale×Limites non déterminées×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Autisme / TSA3
Profils et populations d’intérêt3
Parents et aidants2Enseignants1Professionnels1
Fonctions et dimensions cliniques11
Régulation émotionnelle3Autonomie dans la vie quotidienne2Traitement sensoriel2Autonomie personnelle1Communication non verbale1Compréhension des émotions1Fonctionnement adaptatif1Interactions sociales1Qualité de vie1Régulation comportementale1Relations interpersonnelles1
Population et étape de vie6
Enfance3Adulte2Adolescence1Diagnostic tardif1Femmes et filles1Sous-diagnostic ou diagnostic manqué1
Contextes de vie et facteurs environnementaux11
Famille3Guidance parentale3Culture2École2Soutien aux aidants2Stigmatisation2Accessibilité1Compétence culturelle des services1Domicile et vie quotidienne1Formation professionnelle1Inclusion scolaire1
Évaluation, intervention et accompagnement18
Programme parental3Intervention familiale2Soutien aux aidants2Analyse appliquée du comportement1Aménagement scolaire1Compensation1Intervention éducative spécialisée1Évaluation diagnostique1Évaluation écologique1Évaluation fonctionnelle1Formation des professionnels1Entraînement aux habiletés sociales1Intervention comportementale1Intervention précoce1Instrument d’évaluation1Psychoéducation1Repérage et dépistage1Intervention à distance1
Type et statut de la publication6
Publié avec évaluation par les pairs2Résumé uniquement2Éditorial ou opinion1Étude transversale1Méthodes mixtes1Revue systématique1
Limites méthodologiques repérées4
Limites non déterminées3Absence de groupe contrôle1Généralisation limitée1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 13
Résumé
Avec résumé3
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Performance professionnelle des enseignants assistants accompagnant des enfants avec autisme aux Émirats arabes unis : étude observationnelle à méthodes mixtesProfessional Performance of Assistant Teachers Supporting Children With Autism in the United Arab Emirates: Mixed Methods Observational Study.

Autisme / TSAProfessionnelsEnseignantsFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienne
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette évaluation de programme a examiné la performance professionnelle de dix enseignants assistants ayant achevé un diplôme national de formation, dans des classes inclusives des Émirats arabes unis accueillant des enfants avec trouble du spectre de l'autisme. Un design convergent à méthodes mixtes a été utilisé : trois évaluateurs experts indépendants ont...

Autisme / TSASource tier 1

Les expériences pubertaires et menstruelles des femmes autistes : quelles implications pour l'éducation et le soutien ?The Pubertal and Menstrual Experiences of Autistic Females: What are the Implications for Education and Support?

Autisme / TSAParents et aidantsAutonomie personnelleAutonomie dans la vie quotidienneQualité de vie
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette revue systématique de la littérature a synthétisé 17 études portant sur les expériences de la puberté et des menstruations chez les filles et femmes autistes, ainsi que sur les perspectives de leurs aidants. Les résultats, issus d'une synthèse narrative, montrent que les participantes rapportent une éducation insuffisante avant la puberté, des répercus...

Autisme / TSASource tier 1

Comportements difficiles chez les enfants atteints de trouble du spectre autistique : une revue conceptuelle des stratégies parentales de gestionChallenging Behaviour in Children with Autism Spectrum Disorder: A Conceptual Review of Parental Management Strategies

Autisme / TSAParents et aidantsRégulation comportementaleRégulation émotionnelleTraitement sensoriel
Non applicableRobustesse méthodologiqueSemantic Scholar — neurodeveloppement transverseSourceDOIRéférence disponible

Cette revue conceptuelle examine les comportements difficiles (agression, auto-mutilation, crises sévères, non-conformité, dysrégulation émotionnelle) chez les enfants avec TSA, en se concentrant sur les stratégies parentales. S'appuyant sur les théories de l'analyse appliquée du comportement (ABA), du soutien comportemental positif (PBS) et du modèle Preven...