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106 articles, page 6 sur 6, triés par date de publication.

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Intervention×Famille×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales11
Autisme / TSA72TDAH20Trouble du développement intellectuel11TND associé à une exposition prénatale4Autre TND spécifié3TDC / trouble développemental de la coordination3TND non spécifié2Trouble développemental du langage2Trouble des sons de la parole2Troubles des apprentissages2Troubles causés par l’alcoolisation fœtale1
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants64Professionnels12Neurodiversité5Fratrie2Enseignants1Population générale1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques41
Régulation émotionnelle17Interactions sociales15Attention11Cognition sociale11Traitement sensoriel11Régulation comportementale10Comportements-défis8Fonctionnement adaptatif8Fonctions exécutives8Langage expressif8Sommeil8Autonomie dans la vie quotidienne7Langage réceptif7Qualité de vie7Cognition globale5Participation sociale5Jeux, loisirs et temps libre3Mémoire de travail3Motricité globale3Relations interpersonnelles3Audition2Communication non verbale2Coordination2Équilibre et posture2Fatigue2Lecture2Motricité fine2Pragmatique et communication sociale2Rythmes circadiens2Autodétermination1Communication alternative et améliorée1Douleur1Flexibilité mentale1Impulsivité1Inhibition1Mémoire1Métacognition1Motivation et récompense1Olfaction1Parole et phonologie1Vision1
Conditions associées et santé globale16
Anxiété12Dépression10Sélectivité alimentaire4Santé digestive3Épilepsie2Psychotraumatisme2Santé bucco-dentaire2Idées ou comportements suicidaires1Déficience visuelle1Poids et santé métabolique1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble des conduites alimentaires1Insomnie1Trouble de la personnalité borderline1Trouble du rythme circadien1Troubles du comportement et des conduites1
Population et étape de vie13
Enfance64Adolescence29Adulte24Petite enfance22Période prénatale et périnatale8Femmes et filles5Diagnostic tardif4Nourrisson4Plusieurs étapes de vie4Besoin de soutien élevé3Personnes peu ou non verbales2Différences liées au sexe ou au genre1Vieillissement1
Contextes de vie et facteurs environnementaux24
Famille106Domicile et vie quotidienne37Culture14Hôpital14Accessibilité12École11Environnement numérique11Droits et politiques publiques7Soins primaires7Institution ou hébergement collectif6Soutien aux aidants6Stigmatisation6Soins ambulatoires5Environnement physique5Télésanté5Secteur médico-social3Plurilinguisme3Adaptation culturelle2Guidance parentale2Inclusion scolaire2Inégalités ethnoculturelles2Discrimination1Langue de l’évaluation1Précarité socio-économique1
Évaluation, intervention et accompagnement39
Programme parental28Intervention précoce22Intervention comportementale19Soutien aux aidants19Évaluation diagnostique13Formation des professionnels12Intervention pharmacologique12Intervention familiale11Intervention à distance11Organisation des services10Psychothérapie10Prévention9Repérage et dépistage9Instrument d’évaluation8Psychoéducation8Orthophonie7Technologie d’assistance7Coordination du parcours6Application ou outil numérique5Ergothérapie4Nutrition ou supplémentation4Psychostimulant4Sensibilisation4Thérapie cognitive et comportementale4Intelligence artificielle3Analyse appliquée du comportement2Diagnostic différentiel2Dispositif médical2Mélatonine2Remédiation cognitive2Aménagement scolaire1Antidépresseur1Communication alternative et améliorée1Modèle de Denver précoce1Évaluation fonctionnelle1Kinésithérapie1Médecines complémentaires1Méthylphénidate1Psychomotricité1
Type et statut de la publication16
Publié avec évaluation par les pairs55Étude qualitative22Essai contrôlé randomisé16Revue systématique15Étude de cas ou série de cas11Étude interventionnelle non randomisée9Méthodes mixtes8Accès ouvert7Éditorial ou opinion7Étude transversale7Cohorte longitudinale6Validation d’instrument3Protocole3Texte intégral disponible3Consensus ou recommandation2Méta-analyse2
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées55Petit échantillon40Généralisation limitée35Absence de groupe contrôle14Durée de suivi courte12Mesures auto-rapportées11Facteurs de confusion possibles4Attrition importante2Biais de sélection possible1
Fiabilité source
Source tier 1106
Résumé
Avec résumé106
Preuve
Modéré40Faible31Revue26Élevé9
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Autisme, démence et soutien post-diagnostique : rapport de consensus du deuxième sommet international sur les déficiences intellectuelles et la démenceAutism, dementia, and post-diagnostic support: A consensus report from the Second International Summit on Intellectual Disabilities and Dementia.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelNeurodiversitéParents et aidantsProfessionnels
RevueNiveau de preuveAutismSourceDOIRéférence disponible

Ce rapport de consensus, issu du deuxième sommet international sur les déficiences intellectuelles et la démence, examine les défis et opportunités du soutien post-diagnostique pour les adultes autistes atteints de démence. Il identifie sept domaines clés d'amélioration : modèles de soutien, contextes d'aide, interventions pharmacologiques et non pharmacolog...

Inclusion scolaireSource tier 1

Comprendre les conditions pour l'éducation inclusive : une évaluation réaliste d'une innovation territoriale française.Understanding the conditions for inclusive education: A realist evaluation of a French territorial innovation.

TND non spécifiéParents et aidantsProfessionnelsEnseignantsAutonomie dans la vie quotidienne
ModéréNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude utilise une évaluation réaliste pour analyser une initiative d'éducation inclusive dans le district d'Eure-et-Loir, France, pour les enfants et jeunes avec troubles neurodéveloppementaux (TND). À partir de 47 entretiens semi-structurés avec 63 participants (enfants, familles, professionnels), 162 ingrédients ont été identifiés, combinés en 15 con...

Autisme / TSASource tier 1

Acceptation parentale et ses relations en réseau avec la stigmatisation, la compétence parentale et le stress dans les familles d'enfants atteints de troubles du spectre autistique : une approche par réseauParental Acceptance and Its Network Relations With Stigma, Parenting Competence and Stress in Families of Children With Autism Spectrum Disorder: A Network Approach.

Autisme / TSAParents et aidantsAdulteCultureFamille
ModéréNiveau de preuvePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Contexte : Les parents d'enfants atteints du trouble du spectre de l'autisme (TSA) font souvent face à un stress élevé, une faible confiance en leurs capacités parentales et un stigmate interne (affilié), ce qui peut entraver l'acceptation du diagnostic et l'accès aux services de soutien. L'objectif de cette étude était d'évaluer un programme de conseil fami...

ErgothérapieSource tier 1

Les perspectives des parents/aidants sur une nouvelle intervention d'éducation parentale en ergothérapieThe perspectives of parents/carers on a new parental education occupational therapy intervention.

Autisme / TSATDAHTDC / trouble développemental de la coordinationParents et aidantsEnfance
FaibleNiveau de preuvePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude a exploré les perceptions de 23 parents d'enfants (5-11 ans) avec troubles du neurodéveloppement (TSA, TDAH, trouble développemental de la coordination) concernant l'acceptabilité et la conception d'une intervention d'éducation parentale fondée sur la théorie ergothérapique. Quatre thèmes ont émergé : (1) les parents veulent développer des compét...

Autisme / TSASource tier 1

Validation du protocole de jeu de communication RISE comme outil diagnostique de l'autisme chez le jeune enfant : une étude piloteValidating the RISE Communication Play Protocol as a Diagnostic Tool for Autism in Early Childhood: A Pilot Study.

Autisme / TSAInteractions socialesCognition socialePetite enfanceDomicile et vie quotidienne
FaibleNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude pilote valide le protocole RISE CPP, une évaluation parentale à distance, comme outil de diagnostic de l'autisme chez 38 dyades parent-enfant (24-41 mois). Les diagnostics basés sur l'observation à distance et en laboratoire (ADOS-2) ont montré un accord élevé (K=0,89). Les cliniciens avaient des niveaux de confiance similaires. L'administration...

Autisme / TSASource tier 1

Effets de l'utilisation d'incitations lors de la lecture partagée parent-enfant sur le développement du langage des enfants autistes légersEffects of Using Prompts During Parent-Child Shared Reading on the Language Development of Mildly Autistic Children.

Autisme / TSALectureLangage réceptifEnfanceFamille
ModéréNiveau de preuveJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'impact des incitations littérales et inférentielles lors de la lecture partagée parent-enfant sur le développement langagier et les facteurs affectifs chez 187 enfants chinois présentant un autisme léger, répartis en trois groupes (incitations littérales, inférentielles, contrôle). Après 12 semaines d'intervention, les résultats montren...