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44 articles, page 3 sur 3, triés par date de publication.

Filtres actifs
Fonctionnement adaptatif×Famille×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales9
Autisme / TSA32TDAH8Trouble du développement intellectuel6Condition génétique ou syndromique3Troubles des apprentissages2Autre TND spécifié1TND associé à une exposition prénatale1TND non spécifié1Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt7
Parents et aidants21Population générale10Fratrie3Professionnels3Groupe témoin3Enseignants1Neurodiversité1
Fonctions et dimensions cliniques26
Fonctionnement adaptatif44Qualité de vie15Cognition globale11Interactions sociales11Autonomie dans la vie quotidienne10Régulation émotionnelle10Langage expressif8Comportements-défis6Cognition sociale5Communication non verbale5Langage réceptif5Régulation comportementale5Attention4Motricité globale4Participation sociale4Sommeil4Motricité fine3Relations interpersonnelles2Relations interpersonnelles adaptatives2Traitement sensoriel2Autodétermination1Autonomie personnelle1Compréhension des émotions1Coordination1Raisonnement1Tonus1
Conditions associées et santé globale6
Anxiété8Dépression3Handicap moteur1Poids et santé métabolique1Oralité alimentaire1Insomnie1
Population et étape de vie14
Enfance29Adolescence17Petite enfance12Adulte10Nourrisson6Plusieurs étapes de vie3Besoin de soutien élevé2Diagnostic tardif2Différences liées au sexe ou au genre2Jeune adulte2Besoin de soutien modéré1Camouflage et stratégies de compensation1Femmes et filles1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux28
Famille44Culture9École9Domicile et vie quotidienne7Hôpital5Soutien aux aidants5Soins ambulatoires4Guidance parentale4Institution ou hébergement collectif4Adaptation culturelle3Secteur médico-social3Soins primaires3Stigmatisation3Accessibilité2Emploi2Télésanté2Compétence culturelle des services1Discrimination1Droits et politiques publiques1Environnement numérique1Formation professionnelle1Inclusion scolaire1Inégalités ethnoculturelles1Langue de l’évaluation1Crèche et petite enfance1Précarité socio-économique1Traduction ou adaptation d’un outil1Validité transculturelle1
Évaluation, intervention et accompagnement29
Programme parental14Évaluation diagnostique12Instrument d’évaluation12Intervention précoce11Évaluation fonctionnelle7Intervention comportementale7Soutien aux aidants7Intervention familiale6Repérage et dépistage6Prévention5Intervention à distance5Coordination du parcours4Intervention pharmacologique4Application ou outil numérique3Évaluation écologique3Formation des professionnels3Organisation des services3Psychoéducation2Analyse appliquée du comportement1Aménagement scolaire1Ergothérapie1Modèle de Denver précoce1Entraînement aux habiletés sociales1Intelligence artificielle1Méthylphénidate1Intervention neuropsychologique1Orthophonie1Psychostimulant1Psychothérapie1
Type et statut de la publication15
Résumé uniquement22Publié avec évaluation par les pairs18Étude transversale14Cohorte longitudinale9Étude qualitative5Revue systématique5Étude interventionnelle non randomisée4Accès ouvert3Essai contrôlé randomisé3Étude de cas ou série de cas2Méthodes mixtes2Texte intégral disponible2Éditorial ou opinion1Validation d’instrument1Protocole1
Limites méthodologiques repérées9
Généralisation limitée26Limites non déterminées19Petit échantillon19Mesures auto-rapportées16Absence de groupe contrôle10Durée de suivi courte5Biais de sélection possible4Attrition importante2Facteurs de confusion possibles2
Fiabilité source
Source tier 144
Résumé
Avec résumé44
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Participation scolaire chez les filles et garçons autistes : rôle des capacités de communication sociale et des barrières extrinsèques.School participation in autistic girls and boys: The role of social-communication abilities and extrinsic barriers.

Autisme / TSACognition socialeInteractions socialesTraitement sensorielFonctionnement adaptatif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les facteurs associés à la participation scolaire de jeunes autistes de 7 à 15 ans, à partir de questionnaires parentaux (n=241). Les résultats montrent que les difficultés de communication sociale, et non les fonctions exécutives ou les comorbidités, sont liées à une moindre participation. Être une fille ou avoir une déficience intellect...

Autisme / TSASource tier 1

Hétérogénéité clinique chez les enfants d'âge préscolaire recrutés nourrissons en raison d'une probabilité élevée d'autisme : une étude de fratrieClinical Heterogeneity Among Preschoolers Recruited as Infants Due to Elevated Likelihood of Autism: A Sibling Study.

Autisme / TSATDAHTrouble développemental du langageFratrieAttention
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'hétérogénéité clinique chez des enfants de 6 ans initialement recrutés en bas âge en raison d'une probabilité élevée (n=42) ou faible (n=7) de trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les participants ont été évalués pour l'attention visuelle soutenue, les diagnostics (TSA, TDAH, trouble développemental du langage, TSA infra-seuil), le fo...

Condition génétique ou syndromiqueSource tier 1

Nouveaux variants du gène CTNNB1 chez des patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1 : manifestations cliniques et psychologiquesNovel CTNNB1 Gene Variants in Spanish CTNNB1 Syndrome Patients: Clinical and Psychological Manifestations.

Condition génétique ou syndromiqueAutisme / TSAPopulation généraleCognition globaleLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude caractérise cliniquement et psychologiquement 25 patients espagnols atteints du syndrome CTNNB1, un trouble neurodéveloppemental rare d'origine génétique. Les principaux symptômes rapportés sont la microcéphalie, des troubles moteurs, des problèmes visuels, des troubles du sommeil et sensoriels. Les acquisitions développementales (motrices, langa...

Autisme / TSASource tier 1

Vivre l'indépendance : perspectives d'adultes autistesExperiencing Independence: Perspectives from Autistic Adults.

Autisme / TSAFonctionnement adaptatifAutonomie dans la vie quotidienneParticipation socialeAdulte
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette étude qualitative explore comment les adultes autistes définissent et vivent l'indépendance. À partir de douze entretiens semi-directifs menés au Royaume-Uni et d'une analyse thématique réflexive, trois thèmes principaux émergent : l'indépendance est un concept relatif et individuel, les obstacles rencontrés dans une société normative, et les stratégie...