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2 articles, page 1 sur 1, triés par date de publication.

Filtres actifs
Contrôle de la tâche×Famille×Source tier 1×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales1
Trouble développemental du langage1
Profils et populations d’intérêt4
Population générale2Enseignants1Parents et aidants1Groupe témoin1
Fonctions et dimensions cliniques11
Contrôle de la tâche2Fonctions exécutives2Attention1Communication non verbale1Flexibilité mentale1Inhibition1Interactions sociales1Mémoire de travail1Pragmatique et communication sociale1Relations interpersonnelles1Traitement sensoriel1
Population et étape de vie1
Petite enfance2
Contextes de vie et facteurs environnementaux2
Famille2École1
Évaluation, intervention et accompagnement3
Instrument d’évaluation2Évaluation diagnostique1Intervention précoce1
Type et statut de la publication4
Étude transversale2Étude cas-témoins1Publié avec évaluation par les pairs1Résumé uniquement1
Limites méthodologiques repérées4
Limites non déterminées2Généralisation limitée1Mesures auto-rapportées1Petit échantillon1
Fiabilité source
Source tier 12
Résumé
Avec résumé2
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Trouble développemental du langageSource tier 1

Contrôle volontaire et sensibilité perceptive en relation avec les compétences de communication sociale chez des enfants d'âge préscolaire présentant un trouble développemental du langageEffortful Control and Perceptual Sensitivity in Relation to Social Communication Skills in Preschoolers With Developmental Language Disorder.

Trouble développemental du langagePopulation généraleGroupe témoinAttentionFonctions exécutives
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — trouble developpemental du langageSourceDOIRéférence disponible

Cette étude cas-témoins transversale a comparé la communication sociale et le tempérament de 55 enfants d'âge préscolaire nouvellement diagnostiqués avec un trouble développemental du langage (TDL) à des pairs au développement typique appariés sur l'âge et le sexe. Le diagnostic reposait sur le Test of Early Language Development-Third Edition (TELD-3) et le...

Fonctions exécutivesSource tier 1

Rapports d'adultes et évaluations directes du fonctionnement exécutif des enfants d'âge préscolaire : Schémas de convergence et de divergenceAdult reports and direct assessments of preschoolers' executive function: Patterns of convergence and divergence.

Population généraleParents et aidantsEnseignantsFonctions exécutivesInhibition
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine l'alignement entre les rapports des enseignants et des parents et les évaluations directes du fonctionnement exécutif (FE) chez 244 enfants de 5-6 ans à Hong Kong. Les enfants ont réalisé des tâches mesurant le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail, la flexibilité cognitive et l'autorégulation comportementale. Les enseignants et les...