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28 articles, page 2 sur 2, triés par date de publication.

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Communication non verbale×Famille×
Classification multiaxialeCombinez un trouble, une fonction, une population, un contexte ou une intervention.
Troubles et conditions neurodéveloppementales6
Autisme / TSA19Trouble du développement intellectuel4Trouble développemental du langage4Troubles des apprentissages3Condition génétique ou syndromique1TDAH1
Profils et populations d’intérêt6
Parents et aidants16Professionnels7Population générale6Neurodiversité2Groupe témoin2Enseignants1
Fonctions et dimensions cliniques32
Communication non verbale28Interactions sociales20Langage expressif8Participation sociale8Fonctionnement adaptatif5Pragmatique et communication sociale5Régulation émotionnelle5Traitement sensoriel5Attention4Autonomie dans la vie quotidienne4Langage réceptif4Qualité de vie4Cognition globale3Communication alternative et améliorée3Relations interpersonnelles3Cognition sociale2Comportements-défis2Compréhension des émotions2Lecture2Régulation comportementale2Relations interpersonnelles adaptatives2Autonomie communautaire1Autonomie personnelle1Contrôle de la tâche1Flexibilité mentale1Fonctions exécutives1Impulsivité1Mathématiques1Mémoire1Motricité globale1Orthographe et expression écrite1Sommeil1
Conditions associées et santé globale13
Anxiété2Psychotraumatisme2Santé digestive2Trouble d’anxiété sociale1Déficience auditive1Déficience visuelle1Dépression1Handicap moteur1Phobies1Schizophrénie1Sélectivité alimentaire1Trouble obsessionnel compulsif1Trouble anxieux généralisé1
Population et étape de vie13
Enfance14Petite enfance13Adulte11Nourrisson5Adolescence3Besoin de soutien élevé3Personnes peu ou non verbales3Besoin de soutien modéré2Femmes et filles2Plusieurs étapes de vie2Vieillissement2Diagnostic tardif1Masquage1
Contextes de vie et facteurs environnementaux27
Famille28Culture6Accessibilité5Domicile et vie quotidienne5École5Soins ambulatoires4Hôpital4Institution ou hébergement collectif4Soins primaires4Guidance parentale3Inclusion scolaire3Droits et politiques publiques2Langue de l’évaluation2Secteur médico-social2Stigmatisation2Adaptation culturelle1Recours à l’interprétariat1Compétence culturelle des services1Discrimination1Emploi1Environnement numérique1Formation professionnelle1Inclusion professionnelle1Plurilinguisme1Soutien aux aidants1Télésanté1Traduction ou adaptation d’un outil1
Évaluation, intervention et accompagnement31
Instrument d’évaluation9Évaluation diagnostique8Programme parental8Intervention comportementale7Repérage et dépistage7Évaluation fonctionnelle6Formation des professionnels6Intervention familiale6Organisation des services4Psychoéducation4Diagnostic différentiel3Évaluation écologique3Intervention précoce3Orthophonie3Intervention à distance3Aménagement scolaire2Application ou outil numérique2Communication alternative et améliorée2Coordination du parcours2Prévention2Psychothérapie2Sensibilisation2Soutien aux aidants2Accessibilité universelle1Aménagement professionnel1Compensation1Ergothérapie1Modèle de Denver précoce1Intelligence artificielle1Kinésithérapie1Intervention pharmacologique1
Type et statut de la publication14
Résumé uniquement17Publié avec évaluation par les pairs11Étude transversale10Étude qualitative7Accès ouvert4Cohorte longitudinale4Revue systématique4Texte intégral disponible4Étude de cas ou série de cas3Méthodes mixtes2Étude cas-témoins1Consensus ou recommandation1Essai contrôlé randomisé1Validation d’instrument1
Limites méthodologiques repérées9
Limites non déterminées18Généralisation limitée14Petit échantillon13Mesures auto-rapportées10Absence de groupe contrôle9Durée de suivi courte3Biais de sélection possible2Attrition importante1Facteurs de confusion possibles1
Fiabilité source
Source tier 128
Résumé
Avec résumé28
Date
7 jours30 jours90 jours
Tri
RécentAncien
Effacer
Autisme / TSASource tier 1

Mise en œuvre d'une intervention parentale médiatisée pour les jeunes enfants atteints de TSA dans le système chinois de soins de santé infantile : une étude en conditions réelles.Implementing a parent-mediated intervention for toddlers with ASD within the Chinese child healthcare system: a real-world study.

Autisme / TSAParents et aidantsCommunication non verbaleInteractions socialesRégulation émotionnelle
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed / PMC — neurodeveloppement open accessSourceDOIRéférence disponible

Cette étude de mise en œuvre en conditions réelles, multicentrique, à bras unique avec évaluation pré-post, a évalué la faisabilité et l'efficacité du programme STPAC (Skill Training Program for Parents with ASD Children), une intervention de groupe destinée aux parents, développée par des cliniciens chinois, dans le cadre des services de santé infantile de...

Autisme / TSASource tier 1

À travers les yeux des parents : perspectives sur le développement de l'enfant et l'expérience familiale pendant l'intervention ESDMThrough Parents' Eyes: Perspectives on Child Development and Family Experience During ESDM Intervention.

Autisme / TSAParents et aidantsCognition socialeCommunication non verbaleInteractions sociales
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine les perceptions parentales après 6 mois d'intervention intensive Early Start Denver Model (ESDM) auprès de 104 enfants autistes âgés de 1,3 à 3,5 ans. Les parents ont rempli un questionnaire de 18 items évaluant les progrès de l'enfant dans douze domaines, ainsi que les changements dans les compétences parentales, le bien-être personnel e...

Autisme / TSASource tier 1

Quantification automatisée de la synchronie affective : liens avec le risque d'autisme et la communication sociale chez le nourrissonAutomated Quantification of Affect Synchrony: Links to Autism Risk and Social Communication in Infancy.

Autisme / TSAParents et aidantsInteractions socialesCognition socialeCommunication non verbale
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude évalue si la quantification automatisée par vision par ordinateur de la synchronie affective parent-enfant peut identifier les schémas d'interaction précoce liés à un risque élevé de trouble du spectre autistique (TSA). Soixante-dix dyades mère-nourrisson à risque élevé de TSA (âgés de 6 à 14 mois) ont été filmées. La synchronie affective a été m...

Autisme / TSASource tier 1

Les capacités communicatives des enfants prédisent-elles le bien-être subjectif et la satisfaction de la vie familiale chez les aidants d'enfants minimalement verbaux ?Do Child Communicative Abilities Predict Subjective Wellbeing and Satisfaction With Family Life in Caregivers of Minimally Verbal Children?

Autisme / TSAParents et aidantsLangage expressifPragmatique et communication socialeCommunication non verbale
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Ce travail examine le lien entre les compétences communicatives d'enfants peu verbaux (MV) et le bien-être des soignants. Dans un échantillon de 193 enfants (7,6 ans en moyenne) et leurs soignants, les résultats montrent que les compétences communicatives des enfants prédisent le bien-être des soignants et leur satisfaction familiale, mais pas le bien-être g...

Hors périmètreSource tier 1

Fréquence, forme et fonction de la communication de l'enfant lors des premières expériences de lecture partagée d'albumsFrequency, Form, and Function of Child Communication During Early Shared Book Reading Experiences.

Population généraleLangage expressifCommunication non verbalePragmatique et communication socialeAttention
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — neurosciences cognitives developpementalesSourceDOIRéférence disponible

Cette étude examine la communication des enfants de 6 mois à 3 ans pendant la lecture partagée avec leurs parents. Cinquante-deux enfants ont été filmés dans leur environnement domestique avec cinq types de livres. Les résultats montrent que les livres narratifs et conceptuels génèrent des durées de lecture plus longues et davantage d'actes communicatifs. Pl...

Autisme / TSASource tier 1

Administration de l'échelle des comportements de communication et symboliques en collaboration avec les aidants dans un environnement virtuel : fiabilité, fidélité et leçons apprisesAdministering the Communication and Symbolic Behavior Scales in Collaboration With Caregivers in a Virtual Environment: Reliability, Fidelity, and Lessons Learned.

Autisme / TSAParents et aidantsCommunication non verbaleInteractions socialesPetite enfance
Non déterminableRobustesse méthodologiquePubMed — TSA diagnostic et outilsSourceDOIRéférence disponible

Cette étude explore la faisabilité et la fiabilité de l'administration à distance de l'échelle des comportements de communication et symboliques (CSBS) par les aidants avec un coaching virtuel. Trente nourrissons/tout-petits, jeunes frères et sœurs d'enfants autistes, ont été évalués à trois reprises sur six mois. Les aidants ont administré le CSBS avec une...

Autisme / TSASource tier 1

Autisme, démence et soutien post-diagnostique : rapport de consensus du deuxième sommet international sur les déficiences intellectuelles et la démenceAutism, dementia, and post-diagnostic support: A consensus report from the Second International Summit on Intellectual Disabilities and Dementia.

Autisme / TSATrouble du développement intellectuelNeurodiversitéParents et aidantsProfessionnels
Non déterminableRobustesse méthodologiqueAutismSourceDOIRéférence disponible

Ce rapport de consensus, issu du deuxième sommet international sur les déficiences intellectuelles et la démence, examine les défis et opportunités du soutien post-diagnostique pour les adultes autistes atteints de démence. Il identifie sept domaines clés d'amélioration : modèles de soutien, contextes d'aide, interventions pharmacologiques et non pharmacolog...

Autisme / TSASource tier 1

Harmoniser les identités : une revue exploratoire sur les soutiens et défis de la voix et de la communication pour les personnes autistes trans et de genre diversHarmonizing Identities: A Scoping Review on Voice and Communication Supports and Challenges for Autistic Trans and Gender Diverse Individuals.

Autisme / TSAProfessionnelsCommunication non verbalePragmatique et communication socialeLangage expressif
Non déterminableRobustesse méthodologiqueJournal of Autism and Developmental DisordersSourceDOIRéférence disponible

Cette revue exploratoire (scoping review) cartographie les connaissances actuelles sur les défis et les soutiens en matière de voix et de communication chez les personnes autistes trans et de genre divers (TGD). À partir de 40 sources (29 articles évalués par les pairs, 8 lignes directrices cliniques, 2 livres, 1 prise de position), l'analyse montre que 96,8...